达芬奇的画册，想问一下达芬奇梵高等几位大师谁的艺术成就最高？

在达·芬奇流传至今的20来幅油画中(准确地说，已确定为达·芬奇的作品有15幅，疑为他的作品有5幅，遗失的作品有6幅。)，竟有15幅画是以女性为背景。而在这15幅画中，又有9幅是以圣母为背景的，有6幅是画普通女性的(见表1)。而同样是文艺复兴时期的杰出艺术家，米开朗基罗、拉斐尔等人的女性画作或雕塑都远远不如达·芬奇多。这是什么因素造成的？

其实，对于达·芬奇为什么偏好画女性,人们自古以来就有不同的解释，概括说来有三种。第一种解释是“恋情说”，就是说达·芬奇爱上了“蒙娜丽莎”的原型，想借作画的机会来满足他的爱意。第二种解释是“恋母说”，就是说达·芬奇借创作《蒙娜丽莎》来满足其特有的“恋母情结”。第三种解释是“恋笑说”，达·芬奇一生都十分迷恋于女性的微笑。

右脑是艺术脑和创造脑。

对右脑的开发训练不够，具体表现是这样的，谢佐齐教授说：“中国的教育非常严谨，培养的学生抽象思维能力比较强，笔试成绩大多非常优秀，但解决实际问题的能力、动手能力和表达能力就比较差了。”所以就会出现中国孩子适应不了留学生活的现象。

在中国古代有四大发明，人们其实是很重视艺术教育的。在周朝，学生要掌握六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。

但是现在，艺术教育基本上处于被忽视的状态。著名美籍华裔科学家从1980年开始多次回国，倡导科学与艺术相结合，1993年和1995年两次在北京召开《科学与艺术研讨会》，参加者有科学家和艺术家。李政道认为：“下个世纪就是这两者汇合的顶峰”。

我国著名物理学家钱学森的名言是：“科学家不是工匠，科学的知识结构中应该有艺术，因为科学里面有美学。”

著名物理学家爱因斯坦在谈到物理学的研究时，一再强调“想象力比知识更重要”。

他认为，艺术使他比从物理学那里获得更多的东西。因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着世界的进步，并且是知识进化的源泉。

因此，艺术教育对开发智力，提高人的创新思维能力具有极其重要的作用。

加强素质教育，其中提高对艺术教育的认识，重视艺术教育对提升人类综合素质的重要作用，是我们当前搞好素质教育必不可少的重要一环。

就是说，素质教育的效果如何、学生的综合素质是否能得到有力的提高、中华民族的自主创新能力是否能够真正得到发展，必须加强艺术教育在教学过程中的比重，充分发挥艺术教育的重要作用。

因此，艺术教育对开发智力，提高人的创新思维能力具有极其重要的作用。