牢记育人使命永葆教育初心，教育的初心和使命到底是什么？？

一、多措并举推进教师专业成长，提升课堂教学艺术

发展教育，促进教师的专业成长是关键，提升课堂教学质量是核心。

上半年：

三月份：

1.和韩张小学、福堪中心校、新乡延津小学开展了教研联谊活动。

2.全体语文老师进行了线上观摩《濮阳市小学多文本阅读实践研究课题推进经验交流》。

3.全体语文老师进行了线上学习《详解语文教科书选文》。

四月份：

1.全体班主任和各处室干事赴山东乐陵小学参观学习。

2.完成了“省示范性图书馆”的创建工作。

3.全体语文老师进行了线上观摩“省小学语文优质课”活动。

下半年：

南乐县第四实验小学深入学习“双减”政策，并迅速行动落实。

1.确定了“民优课”听课的主题创新，是为了达到整体推进的良好效果，分步开展了一系列活动：

第1步：民意调查。教务处与老师们深入交流和调研，共同分析传统青蓝工程（结对子）的弊端：行政干预的师傅不一定是自己最中意的；简单的技术化经验容易遏制年轻教师的创新与激情；跟一个师傅学习，窄化了教师专业发展的宽度，老师们更愿意向更多的优秀教师去学习。

第2步：微型课、微课展示。语数英老师全员讲微型课和专题微课，全员打分。

第3步：民主推荐优课。各学科老师根据常规教研课、微型课、微课展示等推荐10名左右自己心中的优课教师，推荐表有提示：您的优课推荐教师将作为下一环节自由听课的重要依据。

第4步：民优课听课。民主推荐的常规优课，我们简称“民优课”，全体教职工大会上公布“民优课”名单；教务处制定了专门的“民优课”听课表；每位教师每周除常规教研外，每周至少听一节“民优课”，自由听课，每周一以年级组为单位上报。这样做既是对优秀教师的督促，有促进了青年教师的成长，同时，也能很好地起到整体推进作用。   

第5步：教务处反馈。教务处会根据上报的听课表，进行分析、反馈，查找不足，安排相应的校内培训。

第6步：校内培训。结合学科特点和存在的薄弱环节开展相应的阅读和培训。本学期已经阅读了韩素静老师的《统编小学语文教材可以这样教》、俞正强老师的《种子课2.0》；9月份以来，已开展相应培训6次，

2.落实教师每日阅读，坚持“十页百字星火工程”

教师盘点自我成长，分享主题阅读成果，精彩不断，2021年，我校教师共阅读12本专业书籍，其中，语文教师共读6本，数学教师共读6本。根据我校十页百字星火工程三年规划，每位教师在已读几十本专业书籍的基础上，对自我进行盘点与梳理，形成个人讲座，实现教师的梯度成长，促进教师向研究型教师转变。这个学期的主题讲座计划是20场讲座。

3.抓牢教育教学常规，进行四册书写督导，展示优秀教师作品。

二、制度落实构建特色育人体系，奠基学生终身发展

学校制定了科学合理的作业管理制度，创新作业形式，优化作业设计，重在提高课堂教学质量，提升课后服务效能，确保书包不回家。

为丰富学生生活，创设寓教于乐的育人环境,学校开设了合唱、舞蹈、古筝、轮滑、剪纸等35个社团，有动有静、有文有武，提升了学生的艺术修养和综合素质。

3月份，我校开展了“传承戏曲精髓  弘扬民族文化”戏曲展演活动。社团学生作品多次在省市县大赛中获奖，反邪教的书法、绘画、刻纸获奖学生数高达100人次。民俗艺术工作室作品荣获优秀成果一等奖。同时和魅力底蕴线描社团均被评为濮阳市优秀体育艺术社团；阳光足球社团获得南乐县综合实践优秀成果一等奖。王瑞端、段伟娜老师的汉源社团获得南乐县综合实践优质成果一等奖；杨伟娜老师的合唱社团获得濮阳市2021年优秀体育学生社团。

我校作为“河南省书香校园”，为阅读活动的有效开展提供了更广阔的空间，充分发挥我校“河南省示范性图书馆”的育人功能。各年级根据学生的年龄特点，根据《课程标准》和“快乐读书吧”推荐，采取适合本年级阅读的方式逐步进行。例如：日有所诵、成语儿歌、阅读单、班刊、思维导图、班级美篇、阅读打卡、最美展台、每日表演等。让阅读启迪人生，让

《大学》里说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这句话在我们传统教育理念中颇具分量。
传统教育的最终目的是培养圣贤之人。这种人既能克己复礼，独善其身，又能推己及人，兼济天下，道德培养为其核心和宗旨。
师德高尚，源远流长。热爱学生是教师的天职，为人师者必须依法执教，以德育人，爱岗敬业，尽心竭力，热爱学生，诲人不倦。
不忘初心，方得始终。
时至今日，我们依然在探寻更好的教育思想及教育模式，因为教育问题依然存在，或者说我们认为教育现状还有问题。
教育的问题出在哪里？教育的核心问题不是出在我们的术、不是出在我们学生的能力、不是出在改革、不是出在技术层面——我们的教育缺乏的是灵魂的东西！可以说这么一句话，中国的教育技术层面已经走得太快了，“灵魂”跟不上了。

牢守初心，践行使命，做学生满意的教师

哈达铺中学 张金旺

2003年9月，我带着家人的嘱托和自己的梦想来到了兰州城市学院，开始自己了的大学生活，正对学校大门的八个大字震撼了我的心灵。“学高为师，身正为范”这便是我终生的教育初心和使命。

我怀着满腔热情只身投入师范学院，接受师范专业教育。怀着对教育的无限梦想，投入到一线教学工作，我有过迷茫，有过彷徨，但是当初的理想一直在前方指引着我。

十三年的时间，我一直坚守在农村教育的三尺讲台，牢记初心使命，以教书育人引导莘莘学子健康成长。“我是教育一块砖，哪里需要哪里搬”我曾带过英语课、政治课、生物课、历史课，而数学课才是我的专业。在工作中我一直坚持“少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干”的原则，我也始终相信一句话“我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死、枉度人生，要有所作为。” 我为什么能不忘初心，砥砺前行，仍然在路上？正是因为我始终把这些话语带在了身上；正是因为我负责地选择了我的人生；正是因为我的内心从来也没有欺骗过自己！”

作为一名教育人，要有教育的情怀，正是源于心底不曾熄灭的育人情怀，对学生的爱，让我充满激情，不知疲倦。这次“不忘初心，牢记使命”的教育是我初心的再觉醒、使命的再升化、忠诚的再淬炼，尽管教育的路上有寂寞，有坎坷，但引领我前行的初心和使命是不会变的。