布置娃娃屋小游戏 幼儿园中班娃娃家教案「记得收藏」

　　在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园中班娃娃家教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园中班娃娃家教案 篇1

　　活动目标

　　1、学唱歌曲“娃娃家”，尝试有节奏地仿编歌词。

　　2、喜欢参加唱歌活动，体验集体歌唱的快乐。

　　活动准备

　　1、饭勺、围兜人手一份

　　2、音乐CD

　　3、响板

　　4、歌词图片

　　活动过程

　　一、导入

　　——节奏辅助相互介绍

　　——导入提示：我是谁呀？你知道我的名字吗？（教师引出歌曲中节奏xxx0|xxx0|xxxx|xxx|）你好呀你好呀我的名字叫木木

　　——提问：你叫什么呢？请你也用好听的节奏来告诉我。（幼儿伴随节奏介绍）

　　教师：用有节奏的话来提问：“你好呀0|你好呀0|你的名字|叫什么？”

　　小结：xxx0|xxx0|xxxx|xxx|你好呀，你好呀，我们都是好朋友。

　　（教师关注幼儿介绍时对节奏的把握及介绍时的情绪。）

　　二、感受

　　——学唱歌曲体验节奏

　　过渡：今天我带来一首很好听的歌，听听歌里唱了什么？

　　1、倾听

　　——第一次倾听：

　　主要提问：歌曲里你听到了什么？（教师关注幼儿对歌曲主要内容的表达）

　　小结：原来这首歌里唱的是关于娃娃家的故事。

　　——第二次倾听

　　过渡：你们喜欢玩娃娃家吗？这首歌曲的名字就叫“娃娃家”，让我们再来听听看吧！（放音乐）

　　主要提问：

　　1、歌曲娃娃家里有谁？

　　2、娃娃家里的爸爸妈妈们都在干什么呀？（教师用歌曲中有节奏的歌词来回应幼儿）

　　2、体验

　　——集体展示亮点提升

　　过渡：歌曲里的娃娃家这么好玩呀，让我们一起跟着音乐也来唱一唱吧！（幼儿跟着音乐一起表演）

　　（教师关注幼儿对节奏及内容的表现）

　　三、表现

　　——尝试仿编共享快乐

　　主要提问：

　　1、歌曲里的爸爸妈妈会烧菜哦，你在玩娃娃家的时候烧过什么菜？

　　2、林老师也会烧菜，你们听听我烧了一道什么菜？

　　——教师范唱，将歌词进行替换。

　　提问：接下来我们换一道菜放进歌曲里吧，烧盆什么菜呢？

　　过渡：好吧，让我们一起试试把这道菜放进好听的歌曲里。

　　幼儿园中班娃娃家教案 篇2

　　活动：

　　角色游戏—娃娃家、超市、冷饮店

　　活动目的：

　　1、发展幼儿的语言表达能力。

　　2、培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。

　　3、能够为游戏选择替代玩具。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、继续收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等)

　　2、继续布置冷饮店，添加各种杯子。

　　活动过程：

　　一、以回忆上次的游戏情况引入活动。

　　1、师：上次，你在玩什么游戏?你扮演了谁?

　　2、师：你最爱玩什么?你在冷饮店里扮演谁?冷饮店里有什么?

　　3、师：冷饮店的生意好吗?(不好，人手不够，很多顾客来了，但是制作的冰淇淋不够卖)为什么?

　　引