月亮像妈妈的脸，月亮像什么?为什么?用一个故事说明.？

1、月亮圆圆的像（一个大圆盘）。

2、月亮圆圆的像（一盏大灯笼）。

3、月亮圆圆的像（一盏夜灯挂在天上）。

4、月亮圆圆的像（一个夜明珠）。

5、月亮圆圆的像（一个大太阳）。

6、月亮圆圆的像（一面大镜子）。

7、月亮圆圆的像（一个大皮球）。

8、月亮圆圆的像（一个大西瓜）。

一年级小朋友入学了，老师给他们出题，考他们圆圆的月亮像什么？你们猜一年级的小朋友他们会怎么回答？一个小朋友说圆圆的月亮像月饼，圆圆的月亮像一个盘子，圆圆的月亮像一个脸盆，还有个小朋友说的特别好玩，他说圆圆的月亮像妈妈的脸，他妈妈的脸就是圆圆的，所以他觉得圆圆的月亮就像妈妈的脸，说明这个小朋友很爱他的妈妈。

一年级的小朋友要写句子了，圆圆的月亮像什么？鼓励孩子想到什么就写出什么

教育模式不能死板，一年级的小朋友就是鼓励他说话，开动他的头脑想象力，让孩子主动去思考问题，去想象。不能用成人的思维去考虑问题，如果这个小朋友他不去动脑，反过来问你，妈妈，妈妈，圆圆的月亮像什么？千万不要告诉他像什么，不要给他答案，因为你是成年人的眼里看月亮，现在要求是一年级的小学生他来看月亮，他觉得像什么？要鼓励孩子，他想到什么就写出来什么。可以是吃的，比如小朋友说圆圆的月亮像一块奥利奥，对呀，奥利奥就是圆的很形象啊。

小朋友写句子，圆圆的月亮像妈妈的脸，要鼓励孩子

有些家长在辅导孩子写作文写话的时候就容易走进死胡同，按照自己成人的思维去要求孩子，这样孩子就不愿意去说，不愿意写。今天虹静教大家来写话，就是要孩子想到什么就去说什么，孩子说圆圆的月亮像妈妈的脸，这句话我们要鼓励，这个孩子有孝心，他懂得爱，即使他今天到课堂上，他也在想着妈妈。圆圆的月亮像妈妈的脸，说明这个小朋友妈妈的脸是圆圆的，很好。

孩子能够联想到，我们就要鼓励他，一年级就是要鼓励孩子自己主动来说话。他自己脑袋里想到的是什么，就鼓励他说出来以后他的作文就有内容了。一年级很关键，就是要鼓励小朋友看图说话。

圆圆的月亮放出柔和的月光。几朵灰色的薄薄的云萦绕在柔和的月光下，奔腾了一天的小河平息了。月儿倒映在河面上，晚风一吹，波光粼粼的像一块洁白的长玉，像一条缀满宝石的绸带。妈妈那圆圆的脸庞上，挂着慈祥温和的笑容，静静的看着我在月光下玩耍。

记得那天夜里，月亮弯弯的，挂在天空中，照耀着我走过的小径，我心里有些不安，旁边有几座坟墓，但我还是鼓起勇气，一步一步地走到了尽头，然后就再也不走下去了。

记得那一夜，中秋佳节，圆圆的月亮挂在天上，照耀着我走过的小径。我的家人在月光下促膝长谈，一直到深夜，一直到梦见自己能飞到月宫去看玉兔嫦娥，梦见自己能在月宫里飞翔。

扩展资料：

课文分段

第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。

第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。

第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。

第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。

句子解析

1、月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……

作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一副山村月夜图。写出了着迷人的月夜使我和阿妈感受到了月色的美好，为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。

2、哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

用了拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。

3、春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。

用简洁的语言写出了想象到从春天到秋天我和阿妈在地里劳动、玩耍的美景。这些细腻，形象生动的描写，让人在脑海中呈现的不仅仅是一路美丽的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的爱。

仿写：

1. 秋雨像情人的泪感动着你。

2. 春雷像父亲的声音鼓励着你。

3. 雪花像爱人的长发吸引着你。

4. 月亮像妈妈的脸注视着你。

5. 星星像孩子的眼睛追随着你。