从小直覺很準，女生直觉到底可以有多准？？

直觉思维是指没有按部就班分析的突然理解或领悟，许多心理学家认为这是积极创造性思维的表现。它是发明创造的先导，也是被迷惑后的突然成就。它在创造和发明的过程中起着重要的作用。物理学中的阿基米德原理是指阿基米德在跳入浴缸的瞬间，发现从浴缸边缘溢出的水的体积和进入自己身体的水的体积一样大，从而实现了著名的比重定律。

是生命的一种共鸣，是人类从事创造活动时必不可少的氧气。对每个人都有着重要的意义。直觉思维可以通过后期的训练来增强，从小培养宝宝的直觉思维更有效，而培养宝宝的直觉思维可以通过音乐来影响。培养与生活产生共鸣的直觉思维，其实就是教育生活。直觉不是虚无的情感，而是经过丰富的知识经验和成熟的逻辑推理后的精神感受现象。

要及时捕捉这种创造性思维的产物，善于发展自己的直觉思维。是一种音乐熏陶。婴儿从逻辑计算中学习准确弹奏是不可能的，但他们可以从母亲或姿势提示的节奏或音乐的力度中直观地感知到。从小受音乐影响的孩子往往有很强的直觉能力，直觉能让宝宝在生活中更容易学习或工作，同时也能帮助顺利完成各种任务。

当直觉在反复的训练中被更自然地掌握时，直觉就会表明它在无意识中对于生命的功能起着重要的作用。虽然直觉思维因人而异，但有意培养宝宝的直觉思维能力有很大帮助。从上面的描述不难看出，培养宝宝的直觉思维可以受到音乐的影响，不仅可以提高宝宝的直觉思维，还可以为孩子欣赏音乐提供良好的基础。因此，有必要让宝宝接触更多有益的音乐。

现在的孩子不仅需要有很高的情商，还要有很强的挫折能力。父母知道孩子不能娇生惯养自私自利，有时候可以把孩子置于困境中锻炼他们的挫败感。儿童的思维能力与成人不同。他们想锻炼身体，就不必刻意让孩子陷入困境，孩子的思维模式大多是直觉思维。没有理性分析，他们只会盯着结果。一旦结果不尽如人意，就会遭受很大的挫折，产生负面情绪。孩子越小，抗挫折能力越差。

学龄前儿童的思维处于操作前阶段，这一阶段儿童的心理表征是直觉思维。会利用初级推理和内心渴望获得世界知识。他们喜欢做第一，希望别人表扬最好，喜欢说自己是每个话题的权威。虽然事实并非如此，但他们仍然如此自信，以至于没有逻辑依据。这是我们可爱的孩子。孩子在努力的时候需要别人的鼓励。即使结果是失败，他们也不会太沮丧。告诉孩子享受这个过程是没有用的。

孩子的认知还没有达到可以分析过程的地步，应该从小就开始锻炼直觉思维。应该注意到重启和结果之间还有一个复杂的过程要经历，只要过程中的某一步调整了，就有可能改变。直觉思维和灵感紧密相连，孩子天生就是创造大师。他们喜欢做创造性的事情，如绘画音乐和舞蹈。直觉思维可以通过后天的训练来提高。父母可以从小就刻意训练孩子的直觉思维，让他们变得更聪明。

直觉思维可以使人跳过思维过程，达到没有逻辑思维的顿悟的地步。对于小宝宝来说，音乐是锻炼直觉思维的好方法。直觉思维是与惯性思维完全不同的思维方式。打破常规会让人与众不同。他们不用太多分析就能猜测和想象问题的答案。不经过一般理解程序而获得的对现象本质的直接理解，是理解过程中的非逻辑飞跃。很多科学发明都是这样诞生的。

不是女生直觉准，而是直觉准的人直觉准。

有点绕口了哈，但本意是直觉无关性别。

直觉这事儿就是一个感知的区别。世界由物质信息和能量组成，抛开人为定义的时间与空间与其他概念，还有一个像“命运之线”的因果关系以能量的形式存在。

而感受到因果能量的时候呢，就被我们称为直觉。

• 解决了直觉是什么，来告诉你什么样的表现与直觉的原理相同。

一般情况下，直觉被定义为没有确凿证据与自我明确推理（就是自发地去思考过）的情况下知晓了某件事情的真相或接下来发生的事情。

而所谓真相、预知等就是因果能量中的一种。（一定抛开时间与空间的概念去理解。）

在现实生活中，除了以上两种情况，还有不少现象也属于直觉。例如从小就很会“察言观色”，也就是对方来到身边or面前的时候，无论交谈与否，都能感受到对方真正的想法与情绪，例如笑面虎通常会微笑着威胁你。（感受到想法的方式有很多，有生理反应的，下意识想要后缩的，也有在脑海浮现对方真正想法大意的）很多时候我们感受到房间内“气氛”的存在时，就是使用了“直觉”。

一般情况下，敏感度高的人通常也是直觉准的人，但直觉很准经常准的人一定是高敏感的人。

• 直觉准是好事吗?

并不一定。

刚刚也说了，直觉准的敏感高。而性格敏感会让其比一般人多出百分之五十的烦恼，大多数原因是想太多、试图讨好、被情感控制等。

而这类人有占比不低的不幸换上了心理疾病，严重者发展为精神疾病（精神疾病暂时没遇到几个，暂定哈）

• 为什么直觉与玄学有关?

文章开头谈论到了神秘学，是因为直觉是神秘学工作者用于工作的手法之一。只要是有所修行的神秘学工作者爱好者都会自我发掘直觉，如果你寻找哪位工作者帮忙的时候，他纯背书纯推理，骗子和菜鸟占七八，剩下二三是领域不对口，或者你没看出来。

       要怎么样才能培养孩子的直觉思维？觉思维是可以通过后期培养来增强的，从小就要对宝宝的直觉思维开展培养更能起到成效。我们要怎么样才能培养孩子的直觉思维？我们爸爸妈妈就一起来看一下吧。

       培养直觉思维这类生命共鸣，其实也是对生命在进行教育。而直觉并不是一种虚无的情感，而是在知识经验非常丰富而且逻辑推理非常成熟后的一种精神的觉得状况。爱因斯坦就曾经说过那么一句，科学研究也有创造发明的“真正可贵的因素是直觉思维”。而直觉思维的快速“提升”会令人感受到“顿悟”，而一瞬间的一个“顿悟”就会有“灵感”的闪现。

       1.鼓励孩子大胆猜想

       直觉基本上便是一种猜测。依据已知推测未知，依据部分推测整体，依据条件推测进程和结果。直觉思维规定有一定的根据，又不规定有充足的根据。这等于放开了条件，即合乎小孩的思维习惯，又不会太早筛掉可能有效的信息。又因为它的'认识过程不是以一次前进一步为特征的，而是忽然认知的，因此它能令人绕过证实的一些某些环节，并马上作出猜想，这就可以加速思维进程，快速寻找所需的结果和方法。

       2.允许学生跳跃思考

       直觉思维是非方式逻辑思维，没有详细的推理步骤，但它不是没有逻辑，更不是不合逻辑，只是它的过程是简缩的、凝结的、跳跃式的。这恰好是直觉思维迅速、突发的原因所在。

       但是许多老师习惯性规定学生做题时，一定要依照基本一步一步地前行，不可逾越。其实，老师允许学生跳跃的独立思考，找寻解题的最佳方法。

       3.引导学生整体观察

       直觉思维具备整体的特征，是一种整体判断。对于直觉思维的这一特征，教学中应引导学生从整体上研究对象和对目标开展全面观察，逐渐培养学生具备灵敏的观察力以及敏捷的判断力。

什么是直觉思维？直觉和灵感可以看作是 "兄弟"，是生命的一种共鸣，是人类活动中必不可少的创造 "氧气 "的一部分，对每个人都有非常重要的意义，而直觉思维可以通过后期的训练来增强，从小培养宝宝的直觉思维又能起到事半功倍的效果；而培养宝宝的直觉思维可以通过音乐来培养。直觉思维的培养，生命的共鸣，其实就是生命的教育。直觉不是一种虚无主义的情绪，而是经过丰富的知识经验和成熟的逻辑推理后的一种精神感受现象。

爱因斯坦曾经说过，科学研究和发明的 "真正有价值的因素 "是直觉思维。直觉思维的迅速 "升华 "会导致 "顿悟"，而 "顿悟 "会导致 "灵感 "的闪现。那么，如何让直觉思维快速成长？爱因斯坦说："当我六岁开始从父母那里学习小提琴时，音乐世界赋予了我直觉，这对新的发现（移动物体的光学）有很大帮助"。具体来说，直觉是通过多种感官同时感知事物的能力，如视听。

在我们的生活中，直觉往往能让我们一下子找到事物的本质。音乐的影响可以让宝宝的直觉思维得到训练，所以很多父母从怀孕开始就用音乐给宫内的宝宝听，这也是音乐的一种，很可能是孩子，当然，宝宝并不是在计算逻辑上准确的学会演奏，而是他们可以靠直觉从妈妈的节奏提示或妈妈的姿势中感受到音乐的力量。

这种方法注重直觉思维，并通过规则进行整合，非常适合3岁和4岁的儿童。更重要的是，在训练直觉之后。然后，我们应该训练女儿观察真实物体，直接说出少于十个数字的直觉思维。例如，开始时，她按顺序折断手指，并要求她立即说出手指的数量；或者拿出一些实物，让她说出实物的数量。后来，父母任意伸出手指，让她立即说出电话号码。

整个社会都在强调儿童的认知发展，不断研究和开发各种能够促进认知发展的方法策略， 以求获得更好的学业成绩和更高的智力商数。

其实被多数人所忽视的身体运动恰恰是促进儿童认知发展的最有效途径之一，适度的运动不仅能促进儿童认知的发展， 还有助于他们调节情绪， 形成积极的自我。

运动心理学家奥吉尔维发现长期运动的孩子比不运动的孩子情绪更加稳定、意志更坚强 ，并体现出高度的自觉、自律、自信和较低的焦虑。

其实除了规范科学的运动外，还可以适当考虑一些精细运动，如手眼协调类的运动等体能训练。这些小肌肉群的运动方式一直为人们所忽视。

我们拿手眼协调能力为例，在从外界视觉输入到手部抓取动作完成的整个加工过程中，涉及了视觉和手部在执行一些动作时的配合能力，这种能力也被证实与孩子以后的学业成绩相关。

研究者们发现运动不仅不会由于占用时间而降低学业成绩，反而能够通过提高认知功能而促进学业成绩。

想要孩子聪明，就不要把孩子局限在书桌前，起来运动！