什么是语文课程？，上语文课什么意思？

一、什么是语文课程

温儒敏说：

语文就是母语学习的课程。母语虽然内化在人的精神和思维习惯中，但这需要过程，所以母语的学习需要长期的不断的学习，语文素养的提高是长远的事情。

语文当然有素质教育功能，但不能简单以为语文就是素质教育，从学科来讲，语文包括语言学和文学两部分，语言学比较接近科学，而文学则是艺术选择，偏重于工具性型，或者接近于与人文性。

语文和其他科目一样，是一门学科，有他的学习和教育的规律，有最基本的要求和规范。

王崧舟说：

语文课程有丰富的人文内涵，从课程广度来看，上自天文，下至地理，古今中外，无所不包；从课程深度来看，或赏心悦目，或回味无穷；从课程角度看，可提升道德境界，可培养审美情趣，可启迪人生智慧，可丰富文化底蕴。

课标说：

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。

语文课程教育的特点是什么？

课标：工具性，人文性。

这也正是以前的“双基教学”，语文知识和语文能力。也是统编教材给出的双线组元概念中的“语文要素”和“人文主题”。

工具性是指：语文本身表情达意、交流思想的工具；是学习其他学科的工具；是思维的工具。语文是交际的工具，所以语文课程的基本属性是工具性。要掌握语言文字这个工具，就必须在实践运用中展开。语文课程是听说读写在不断实践中的过程。

人文性是指：语文是人类文化的重要组织部分。语文学习的过程是人实现自我成长的过程，是激发人的创造力和生命力的过程。（杨再隋）

语文课程的基本理念

1.全面提高学生的语文素养。

2.正确把握语文教育的特点。

（  实践性、人文性、工具性、民族性。）

3.倡导自主、合作，探究的学习方式。

4..努力建设开放而有活力的语文课程

我的理解：

语文课程就是学习母语的课程，是教会学生运用语言文字的综合性，实践性学科。工具性和人文性是它的基本属性，它致力于培养学生的语文素养，为学生的各科学习、终身学习、以及人生观价值观的形成打下基础语文课程的学习必然是一个长期的、不断学习的课程。

那么，什么是语文要素？

　　语文课天天都上。书包中的语文书，书里一些漂亮的文章，以及每周所要写的作文，就构成同学们心中的“语文”了。
　　但是，这只是对语文的一个直接感觉。那么究竟什么是语文?用叶圣陶先生的话来说，“语”就是口头语言，指听和说;“文”就是书面语言，指读和写。对语文的含义，也还有其他一些理解。有人说：语文是语言和文学。也有人说：语文是语言和文章。但无论哪种解释，对于语文是工具这一点都无可置疑。
　　语文这个工具运用于听、说、读、写，起的是交际的作用，日常生活中少不了它，学习以及各科知识的交流也少不了它。
　　说“语文是工具”，不同于说“火车是工具”。语言这个工具运用于思考问题，起的是思维的作用。人不能凭空地想，必须凭语言来想象。思想和语言是紧密联系在一起的。阅读教学中只强调思想内容，不管语言文字;作文教学中只注重怎样写，不注重拿什么来写，所写的东西从何而来，这都犯了把语言和思维割裂开来的毛病。
　　此外，语文还具有实践性和综合性。大家都知道，语文与我们的实际生活密切相关，解决任何一个实际问题，都涉及到多方面语文知识的运用，而语文教学又是着重培养学生运用语言文字的。信息是现代科学技术和生产发展的一个重要基础，随着科学技术的不断发展，生产能力的迅速提高，人们生活节奏的加快，就要求人们以简洁明快的语言检索传递各种信息，具备更高的读写能力和口头表达能力。因此，语文作为基础工具课，起着举足轻重的作用。
　　每一个小学生都要把语文学好，否则，就无法学习好其他课程，不能成为合格的现代公民。

上语文课 have a Chinese lesson 祝你进步
在语文课上用英语怎么说
on Chinese class,复数是on Chinese classes，不用冠词

语文课其实很有意思,当老师讲现代文时,你可以从中了解许多事,明白许多道理,讲古文可以让你领略到古人的风采,学语文不光是为了考试,它也在充实我们的大脑,陶冶我们的情操,只是你没能发现而已

学语文还是有必要的。语文是中华民族传承几千年的文化沉淀，学习语文可以提高人的素质，就像读过书的人和没读过书的人不同，是因为多读书会有书卷气。所以虽然语文感觉都懂的，但还是应该要学的。往深层的去。

语文教材不仅是我们学习语文知识的来源，在语文教材当中还有很多事物给我们留下了深刻印象，令我们记忆犹新。……具体来说，语文教材当中给我留下深刻印象等事物包括鲁镇酒店的茴香豆、月光下的瓜地里，以及红掌拨清波的鹅这三种。1，鲁镇酒店里的茴香豆曾经令我馋涎欲滴，觉得非常美味。美味的食物总是能给人留下深刻印象。……在语文教材当中描写美味食物的文章或者段落有不少，我记忆最深刻的就是鲁镇酒店的茴香豆了。……虽然小时候的我不知道茴香豆到底是一种什么样的存在，但是我觉得既然「茴香」，那就一定很香。于是，这种美食就成为我馋涎欲滴的对象。2，月光下的瓜地里有楂和少年，那种感觉给我留下深刻印象。月光，瓜地，少年，还有楂……这样的一种环境状态给人一种非常神秘且有趣的感觉。……这就是我从语文教材当中读到相关内容以后产生的感受。……现实生活中我并没有看到过瓜地，更没有看到过楂，但是在我的想象中，那一定是非常有趣的存在，于是自己就在心中对于这一幕场景留下了深刻印象。3，红掌拨清波的鹅不仅书本里有，现实生活中也有。语文教材中的鹅红掌拨清波，既优雅又美丽。但是现实生活中的鹅却很厉害，尤其是看到小孩子的时候，会把小孩子追得到处跑。……我就是被鹅追过的人当中的一个。正因为如此，我印象中的鹅是很厉害的。但是当我看到语文教材中的鹅那么优雅的时候，真的不敢相信这是同样一种存在……由此，我对语文教材中的这一段文字留下了极其深刻的印象。

“语文”一词出现的历史并不长.1905年,清朝在废除科举制度以后,开始开办新学堂.当时的课程以至教材,都是从西方引进的,只有语文一科,教授的仍是历代古文,当时称为“国文”课.五四运动爆发以后,提倡白话文,反对文言文,国文课受到了冲击,小学于是改设“国语”,教材具有鲜明的口语特点,选用的都是白话短文或儿歌、故事等.中学仍设国文课,白话文的比重也明显增加,选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品.在20世纪30年代后期.叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念,并尝试编写新的语文教材,可惜因日本侵略中国而被迫终止.全国解放后,叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一,改称“语文”.这一建议被华北政府教育机关采纳,随后推向全国,从此,“语文”成了中小学的一门主课.语文,是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要的.有人感到学习语文很吃力,我想主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙.学好语文,要注意培养 学习兴趣,养成好的学习习惯,积累学习方法,增强学习能力等.我希望当你读完这篇“烂文”后,能为你的语文之路,垫石铺地,为你的语文大厦添砖加瓦,为你学习铺上一条通天大道.

你问的是上节课是什么意思吗。上一节课。
这一节课之前上的课，就是上一节课的意思。如这一天上午要上四节课，第一节语文，第二节数学，第三节英语，第四节生物。对数学课来说，上一节课就是语文。
“课”的基本含义为教学上的一个阶段，如上课、课时。引申含义为教学的科目，如课程、课表。