川剧进校园的图片，川剧进校园的成效并不显著原因是对地方文化的重要性认识不足造成的是病句吗？

四川该校负责人声称，这套被川剧改编出来课间操以及舞蹈，自三年以前就开始引进校园，考虑到小学一二年级同学的接受能力以及川剧动作本身的复杂性。所以自从三年级开始，学校便安排这些学生学习改变后川剧课间操，现在三年级以上学生已经在一个月之内通过练习之后都可以掌握这套动作，并且进行应用。

传统文化进校园是一个非常好的现象，教育局一直声称让我们将非物质文化遗产和学生所接受教育相关联，而学校本身是很难去找机会让学生了解这些东西，即使了解，那也仅仅限于理论知识，对于他本身的精髓很难去有一个深入了解，那么这套改编自川剧的舞蹈被应用于训练，一定程度上是可以激发学生的兴趣，这个在四川该校已经收到了良好反应，有些同学因为这套舞蹈对川剧产生了极大兴趣，现在他们学校也已经开设了那种对川剧更深入了解的课程，部分同学已经可以变脸六七种，这在川剧学习中已经算是非常厉害了。

回想起小学课间操，我们一般来说是做广播体操。如果每个学校都会有课间操，那这个是一个必学项目，那么把这个东西变为更容易让人接受和更容易能传播文化的东西，不仅是对于学校或者是学生自己也都是一个非常好的方式，这套改编自川剧的舞蹈，在家长和学生之间也收获到了非常良好的反应，大家都会觉得这种方式对于传统文化的了解以及锻炼身体均发挥了它应有的作用。

而学生中间对于这套课间操也没有出现大抵抗性，而且很多同学因此对它产生了浓厚的兴趣，这都表明这是一项成功性改革。可以进行拓展。

川剧男孩用酸甜苦辣传承国粹经典！被人遗忘的非物质文化遗产如何拯救？融入游戏，影视扩大影响力，不知不觉渗透非物质文化遗产意识扩大其影响力，达到保护目的。坚持保护非物质文化遗产原真性。如实反映文化遗产的内涵是每个传承者义不容辞的责任，保护文化遗产的原真性则是基础中的基础。传承与创新相结合。任何事物要走向强大必须有创新的能力，符合社会发展规律。非物质文化遗产的保护同样不能只停留在传承的层面上，要注重形式的创新，使其在保存原本文化的基础上符合现代人的价值观念和审美标准。

全方位积极扶持，做好监督工作；对于毁坏和过度开发行为给与惩罚严厉的惩罚措施是保护非物质文化遗产的后盾，只有建立起完整保护制度，文化遗产才不会被随意破坏；培养传承人员。政府可以从教育入手，在全国建立起专门的民俗技艺学校，培养人才；推进非物质文化遗产进校园、进课堂，使更多学生了解非物质文化遗产、保护非物质文化遗产。高度重视非物质文化遗产的普查工作，并逐步建立起文化遗产保护数据库，更好的保护中国文化。

提高全民非物质文化遗产的保护意识。从古到今,从中国到国外的非物质文化遗产保护的方式及过程，我们可以看出人在这里面起一个主导作用，人的素质的高低决定了非物质文化遗产受保护程度的高低。很多学校不大注重学生传统道德品质，民族意识的培养。相反外来文化在中国社会流传开来，现在的学生流行的是过洋节日，对国外的东西十分推崇。当然，这是一一个无法改变的现实。我们能做的就是希望他们在接受外来文化时，不要忘记中国人自己的文化，不要忘记我们自己的民族风俗，不要忘记保护我们自己非物质文化遗产。