我们播下的种子有什么理由，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?（改成肯定句）？

【考点名称】
改写句子之陈述句与反问句
【改写方法】
陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。
将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。
同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。
【该题解答】
我们播下的种子没有理由不在自己学生的身上开花结果。
【知识延伸】
1、陈述句与被（把）字句的改写：
把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。
将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思。
2、肯定名改写成否定句：
表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。

改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定＋否定＝肯定”。如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。
3、直接引语与间接引语的改写：
我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。”

改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。
4、因果句式的改写：
因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。

改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。但原意一定要保持不变。
5、改变名中词语的顺序：
例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了，但作用仍是相同的。

　　原句改为双重否定句：我们播下的种子没有理由不在自己的学生身上开花结果。
原句改为肯定句：我们播下的种子有理由在自己的学生身上开花结果。
　　双重否定句：双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。起到不容置疑的进一步的肯定。加强了肯定的效果。
肯定句：‍对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。

双重否定：我们播下的种子没有理由不在自己的学生身上开花结果。
肯定：我们播下的种子有理由在自己的学生身上开花结果。

我们播下的种子肯定有理由在自己学生的身上开花结果。

每个人都有自己的接受能力。不可能每个学生都会有出息的。只要我们用心去教。不一定要他们都成才，但是尽量把他们教育成一个真正的人。

我们播下的种子有什么理由不在自己学生身上开花结果呢？（改为陈述句）
陈述句：我们播下的种子没有什么理由不在自己学生身上开花结果。

作者用了反问句强调表达了我们种下的种子要在自己身上开花结果的意思，表达了作者想要让我们重视自己所做的事情，这些事情最终会对我们自己产生影响，如果做了错误的事，就会结出错误的结果，做了正确的事情就会产生正面的影响。
大致是这个意思，这是我对这一句话的理解，因为没有前后文，所以可能不会太准确，你最好还是把这句话带入到整段文章中，再参考我所说的意思是不是贴合文意，再决定要不要采纳吧

我们播下的种子一定会在自己学生的身上开花结果。

我们
播下的种子
一定会在自己学生的身上开花结果！