我家是个小小动物园 我家是个动物园世纪绘本视频「一定记住」

　　能够大胆地进行表述，尝试用故事中的语言进行仿编。以下是我为大家整理的大班语言公开课教案《我家是个动物园》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　　 教学目标：

　　1、进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格，感受家庭的温馨与快乐。

　　2、能够大胆地进行表述，尝试用故事中的语言进行仿编。

　　教学重点：尝试用故事中的语言进行仿编，感受到家庭的温馨与快乐教学难点：引导孩子能从家人的外表，习惯，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想，并能向、绘本中的祥太那样用一颗温柔的心去了解和接纳这些性格、爱好、生活习惯不相同却又紧密相连的个体，感受到家的温馨与快乐。

　　 教学准备：

　　材料准备：《我家是动物园》PPT、背景音乐、家庭滑稽照片、家庭小调查表经验准备：幼儿已听过故事《我家是动物园》、进行了家庭小调查。

　　 教学课时：

　　1课时教育理论依据：

　　一.绘本情景，激发兴趣在主题"不一样的我"中，孩子们通过绘本故事《我家是动物园》，了解了每个人都是不一样的(包括性格、脾气、爱好等个性品质)。

　　《我家是动物园》这个绘本故事，让孩子们充满了惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默与共鸣，并展开合理的联想。人和动物是不一样，"家"怎么会是动物园呢?这让孩子产生了好奇。绘本的语言风格也非常的幽默诙谐，小主人公"祥太"总是用一句有趣的话"这是。。。他像。。因为。。。"来介绍自己的家人，我希望能借助这本好看又幽默的绘本为孩子创设一个有趣的情境，激发幼儿的活动兴趣。

　　二.结合生活，合理联想故事的内容是幼儿最熟悉的--家和家人，能够引起幼儿的共鸣，让幼儿的己有经验充分地发挥出来。人和动物是不一样，但是作者却找到精巧的观察角度，由人物与动物外表和内在的相似性入手，加上幽默的想象，让两者合理的结合。孩子通过观察体会图画书中人物与动物的息息相关的对应关系，引导孩子从家人的外表，习惯，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想。同时也希望通过活动，孩子们能了解到即使是生活在一起的家人，也要用温柔的心去了解和接纳这些性格、爱好、生活习惯不相同却又紧密相连的个体，这样才能带来真正的尊重和有效的关怀。

　　 教学过程：

　　一、回忆绘本内容，在看看说说中进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格

　　1、出示"家"字，引出小男孩"祥太"，激发幼儿活动的兴趣。

　　提问：看看这是一个什么字呀?

　　谁来说说自己的家里都有些谁呢?

　　小结:我们每个人都有一个属于自己的家，我相信呀，我们每个人的家里也一定都有许多属于自己的快乐事，是不是啊?

　　2、在看看、说说中，回忆绘本内容，进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格师:前两天有一个日本小男孩好像也给我们介绍过他家的快乐事和他那有趣的一家人。

　　提问：

　　(1)你们还记得他是谁吗?

　　(2)他把自己的家变成了一个什么有趣的地方呀?

　　(3)那今天谁能学一学祥太，来给我们大伙介绍一下他有趣的家人呢，在介绍的时候请说清楚，这是祥太的谁?他像…什么动物呢?为什么。谁愿意先来试一试?

　　小结：孩子们，你们介绍得可真不错哦，不仅说得清楚而且声音很响亮呢!给自己掌声鼓励一下吧!嘿，你们发现了吗，祥太之所以能把自己的家人比喻成一个个可爱的动物，就是因为他平时对自己家人的长相、习惯、性格脾气、爱好这些特点都非常了解呢、看来祥太观察自己的家人观察得很仔细哦!

　　二、介绍自己的家庭小调查，愿意大胆地表述并尝试用故事中的语言进行仿编，感受自己家庭温馨与快乐。

　　师：前两天我们小朋友也做了一份家庭小调查，谁愿意来和大家介绍一下自己有趣的家人，说说这是谁，他像什么，为什么?在介绍的时候请声音响亮说清楚哦。

　　1、幼儿分组进行仿编讨论，教师进行观察指导。

　　师：还有谁也想来介绍?都想来呀，那我们先分组介绍给自己的好朋友听，等会再说给我们大家听吧。

　　2、播放家庭滑稽照片，幼儿尝试用故事中的语言进行仿编并能够大胆表达。

　　师：

人教版一年级语文上册《我家是动物园》。

原文：

我家是个有趣的动物园，有“狮子”、“猪”、“青蛙”、“猴子”。狮子就是我妈妈。我们全家都怕她，尤其是我。有一次，我作文没写完，就想出去玩了。突然，妈妈飞来一个眼神过来“杀死”你，好可怕！吓得我赶紧回房间写作文。每天都要受妈妈一次“狮吼功”吓得我魂都飞了。那声音如同山崩地裂，吓死了！

猪就是我爸爸了，因为每周末或者下班回来就知道睡。有一次，我在写作业，被一道题目给难倒了。我就去找爸爸，可是爸爸在哪里？不用猜了，他竟然还在睡觉。我大声喊他，可是，怎么喊都喊不醒。我可要使出我的绝招———挠痒痒，我挠了好久，可算把他给弄醒了。

猴子就是我弟弟，因为他喜欢在家里左玩右玩。有一次，妈妈去买菜，叫我照顾好弟弟。我在房间写作业，听见外面有“咚咚”的声音，我以为小偷来了，就拿出一条棍子出去。咦，弟弟人呢？我把房间找了个遍，都没找到。结果我在卫生间找到他，他竟然把家里的衣服拿到卫生间去洗，这让我哭笑不得。

教师的教学设计：

一、谜语导入

1、今天，老师给大家出一个谜语:一物像人又像狗，家里没有山里有，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作。谜底是:猴子。

2、这节课，老师要带大家学习一个绘本，在学习之前，老师先送你两个学习绘本的法宝:仔细观察，大胆想象。相信有了这两个法宝，你们肯定能学好今天的绘本。

3、板书课题，质疑。介绍绘本封面、扉页。

二、仔细观察，认识祥太

1、指导看图，请你用上第一个法宝，仔细观察。谁来说说祥太的样子?

2、仔细看图，你发现了什么?指导朗读。

三、大胆想象，认识爸爸

这是我爸爸，龙太先生。仔细看图，说说你看到了什么。接着，用上第二个法宝，大胆想象一下，你觉得爸爸会吼什么?爸爸是个怎么样的人。