活着的手艺思维导图，余华《活着》的思维导图？？

《活着》是作家余华的代表作之一，是一本书籍，书籍的思维导图可以添加的内容有如下几种：

1. 通过层级目录去添加一级、二级主题；这种比较简单，但是概括性不强。

2. 通过不同的方面，去分析整个书籍，比如：书籍简介、书籍内容、书籍评价、书籍感受等具体的方面。这个需要对全书有综合的学习后进行总结。

3. 通过书籍的绘制，也就是把整个书籍的故事按照总分总的形式进行概括，附加额外知识，就像老师讲课一样。

参考思维导图绘制方法：

活着的手艺原文如下：

他是一个木匠。是木匠里的天才。

很小的时候，他便对木工活感兴趣。曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。他就用这木碗吃饭。他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。面子要多大，腿要多高，他都说了尺寸。过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。

他就说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。他的眼力就这样厉害。

长大了，他学了木匠。他的手艺很快超过了师傅。他锯木头，从来不用弹线。木工必用的墨斗，他没有。他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。他的雕刻最能显出他木匠的天才。

他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。他雕的蝴蝶、鲤鱼，让那要出嫁的女孩看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。树，死，木匠又让它以另一种形式活了。

1、⑴很小的时候就用凿子做出了精致的大碗；
⑵能估计出一棵树可以打多少家具，且能说出尺寸。
⑶不接小活，拒绝帮我安上粪勺柄；
⑷坚决不做铁匠的活儿，推了很多挣钱的事。
2.运用排比、拟人的修辞手法，生动形象地描绘出他做木工活儿时的情形，表现了他动作的娴熟、技艺的高超，表达了我的赞叹之情。
3、①技艺高超。其木工手艺有着独到、非同寻常的眼光、灵感和技巧。②不惧世俗。自信而不随波逐流。③有坚定的人生追求，即便生活贫困，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。

4、B
5、本文：⑴结构上，这一部分为下文对木匠认识转变作铺垫（“我”从自己对待文字的态度想到了木匠，进而理解了木匠的行为）；⑵内容上，诠释了木匠“孤独”的含义，对木匠坚守自己的追求感到认可和理解。“我”的行为和木匠相互补充，来表明主旨，人不能为了五斗米而折腰，更不能放弃自己的人生尊严，在不断变化的世界中生存而不迷失个人本性。“我”的思想转变也折射出出现代人在迷惘中寻求自我的心路历程。