我与小蓝鲸有个约定舞蹈（求蓝鲸的自述，200字到300字之间！！）

写一篇关于小鲸鱼苦恼的作文，可以按照以下逻辑和思路进行：

1. 引入：以小鲸鱼的身份作为开头，描述它的生活环境和快乐的日常生活，吸引读者的注意力。

2. 描述苦恼的原因：介绍小鲸鱼面临的困境或问题，例如它过于庞大而笨重的身体造成的不便，无法在浅水区游动，也无法像其他海洋生物那样灵活自如地穿梭。

3. 描述内心的挣扎：表达小鲸鱼对自己身体的不满和羡慕其他海洋生物的能力，形容它的内心是如何感到沮丧、孤独和无助的。可以通过描述小鲸鱼的观察和与其他海洋生物的互动来展示这种挣扎和情感。

4. 寻找解决办法：描述小鲸鱼为了解决自己的苦恼而努力的过程，比如与其他海洋生物交流、学习他们的技巧和方式，甚至寻求人类的帮助，希望能找到改变的方法。

5.反思和成长：通过小鲸鱼的努力和经历，表达它从挫折中成长和学到的东西，强调自信与接纳自己的重要性。可以以小鲸鱼在克服困境后找到属于自己的特殊能力，实现自己的价值为结尾。

总结：对小鲸鱼的苦恼和成长过程进行总结，展示其积极向上的态度和勇气，让读者感受到这个故事所传递的正能量和启示。

以上是一种常用的写作逻辑和思路，可以根据具体情况和想象力来发挥，让整篇作文更加生动有趣。

范文1：《小鲸鱼的苦恼与成长》

当小鲸鱼感到苦恼时，它会面临着一系列困境和挣扎。从外表来看，小鲸鱼是如此庞大而笨拙，无法在浅水区游动，也无法像其他海洋生物那样灵活自如地穿梭。这让小鲸鱼感到沮丧、孤独和无助。

小鲸鱼常常看着其他海洋生物在水中轻盈自如地游动，它渴望也能像它们那样自由自在。每当其他鱼类灵活地穿越珊瑚礁，小鲸鱼都会羡慕不已。它知道自己的身体无法胜任这些任务，但它心中的渴望依然强烈。

为了解决自己的苦恼，小鲸鱼开始主动与其他海洋生物交流，并从他们那里学习技巧和方式。它向海龟请教关于游泳的技巧，向鱼类学习游动的姿势。尽管小鲸鱼的身体没有改变，但它的努力和实践使它的游泳能力逐渐有所提升。

除了与海洋生物学习，小鲸鱼还寻求人类的帮助。它游向一艘正在海上巡航的研究船，希望得到专家的指导。研究人员们对小鲸鱼的勇气和努力表示赞赏，并给予了它一些关于游泳技巧和改善身体功能的建议。

通过努力和经历，小鲸鱼逐渐明白，自己的价值不仅仅在于外表和能力的优劣，而是在于内心的成长和接纳自己。最终，小鲸鱼找到了属于自己的特殊能力，虽然不如其他海洋生物那样灵活，但它发现自己在与其他鱼类合作时具备了特别的优势。小鲸鱼意识到，每个生物都有自己的特点和价值，而不必去羡慕和追求别人的能力。

范文2：《小鲸鱼的苦恼》

一天，小鲸鱼游弋在广阔的海洋中，但它内心却感到沮丧和困惑。每当看到其他海洋生物随意畅游时，小鲸鱼都无法掩饰自己的羡慕之情。

小鲸鱼的身体庞大而笨重，它无法像其他鱼类那样灵活自如地穿越珊瑚礁。每次尝试，它总是被搅动的水浪推回，感受到挫败和无助。面对这些困境，小鲸鱼开始怀疑自己的能力和价值，渐渐地陷入了苦恼之中。

小鲸鱼常常注视其他鱼类优雅地游过，它们翻滚、翱翔，给海洋带来了生机勃勃的景象。但小鲸鱼却只能望着它们远去，无法加入它们的行列。每次这样的情景，小鲸鱼的心中都会涌起一股无法平息的伤感。

小鲸鱼厌倦了孤独和被限制的感觉。它开始思考自己能否改变现状，向前迈进。然而，无论它如何努力，身体的限制仍然让它屡战屡败。

为了寻求帮助和答案，小鲸鱼主动与其他海洋生物交流。它向海龟请教游泳的技巧，向鱼类学习灵活的姿态。虽然它的身体并未改变，但小鲸鱼以积极的态度接纳自己的困境，并从中汲取经验教训。

另一次，小鲸鱼游向一艘正在海上巡航的研究船，希望得到专家的指导。慷慨的科研人员给予了小鲸鱼鼓励，并提供了一些对游泳技巧和改善身体功能的建议。尽管这些建议无法改变小鲸鱼的体型，但它们给了它信心和勇气。

通过不断的努力和实践，小鲸鱼渐渐意识到，自己的价值不在于外表和能力的优劣，而在于内心的成长和接纳自己。它学会了发挥自己的优势，并与其他鱼类相互合作。虽然小鲸鱼无法轻盈地穿越珊瑚礁，但它具备的力量和坚韧性在合作中发挥了作用。

小鲸鱼逐渐明白，每个生物都有自己独特的特点和价值，而不必追求别人的能力。尽管困境仍然存在，但小

结果为鲸鱼妈妈现在21岁，小鲸鱼现在11岁。

解析：本题考查的是年龄问题，仔细读题目可知，小鲸鱼和鲸鱼妈妈的年龄差不变，可以通过画线段图来表示年龄差，用小三角形表示年龄差，通过观察线段图，可以知道有3个年龄差，妈妈占两个年龄差，求妈妈年龄时减去一个年龄差即可，儿子占一个年龄差，列出算式求解即可，图片如下：

解题过程如下：

解：年龄差：

（31-1）÷3

=30÷3

=10（岁）

妈妈年龄：31-10=21（岁）

儿子年龄：1+10=11（岁）

答：鲸鱼妈妈现在21岁，小鲸鱼现在11岁。

综合算式（四则运算）应当注意的地方：

1、如果只有加和减或者只有乘和除，从左往右计算，例如：2+1-1=2，先算2+1的得数，2+1的得数再减1。

2、如果一级运算和二级运算，同时有，先算二级运算

3、如果一级，二级，三级运算（即乘方、开方和对数运算）同时有，先算三级运算再算其他两级。

4、如果有括号，要先算括号里的数（不管它是什么级的，都要先算）。

5、在括号里面，也要先算三级，然后到二级、一级。

6、如果一个数除以两个数的和或差，不可以将这个数分别除以这两个数再相加或相减。