《床底下的怪物》绘本教案 中班绘本床底下教学反思「记得收藏」

02382--罗甯

这几天早上醒来，我都会惊奇地发现，女儿又在我的床上！！

七岁了，她和我一起睡了六年零十个月。就连我怀着老二，生老二以后，弟弟都是爷爷奶奶带着睡，女儿还是坚持要和我一起睡。

直到两个月前，我们搬了新房子。新房子里特意给她准备一间完全按照她的要求和想象定制的房子——粉色的墙壁，墙壁上印着星星月亮，星星月亮的吸顶灯，书柜书桌用白色……床上用品都是她亲自钦定的。终于，她开启了一个人睡觉的时光。

睡觉前还有各种睡前故事环节，亲吻环节。全套仪式做下来，她才肯放我走。

可是，分床睡还不到两个月，她又开始半夜偷偷爬上我的床！

我问她为什么不肯自己一个人睡觉。她皱皱眉说，妈妈，我怕有怪物把我抓走……

于是，我买了这本英国作家珍妮·威利斯著作，苏珊·华莱绘画的绘本——《床底下有怪物》，想给她一点力量和勇气。

丹尼斯害怕床底下有可怕的东西，不敢去睡觉。当然，丹尼斯不怕怪物，因为他自己就是个小怪物。他很害怕他睡觉后，人类会偷偷躲在床底下，再爬出来抓他！虽然妈妈告诉他，人类是故事里编出来的，世界上根本就没有人类，但是他一点儿也不信。

它躲在床底下，想着这才是最安全的。

一个小男孩迷路了，来到了小怪物的房子里。他太累了，看到了一张空空的床，想也没想就脱了衣服裤子，躺了上去。

正当他要睡觉时，他突然害怕起来：好想爸爸妈妈啊！如果床底下有怪物怎么办？

他被自己吓得睡不着。于是，他抱着枕头被子想钻入床底——

结果可想而知……

分床睡，让孩子自己一个人睡，在孩子心里，的确是个巨大的挑战吧。也许，当孩子也意识到，小怪物也许也是害怕人类的，小怪物并不可怕，小怪物其实并不存在的话，或许，一切都会慢慢好起来的。他们会更有信心，更有勇气了吧！

17012——林丹

《床底下的怪物》  [英] 珍妮·威利斯/著  [英] 苏珊·华莱/绘

《床底下的怪物》是一本可以让孩子不再对未知事物----“怪物”害怕，让孩子克服心中的恐惧，不怕黑夜的降临，安心入睡的绘本。

这一本绘本最难得的创意是：主角不再是孩子，而是换成了一只可爱的怪物宝宝。书中插图将小怪物丹尼斯的表情刻画的惟妙惟肖，可爱至极。他有着和人类宝宝的一样举止和神情，甚至也怕天黑睡觉，怕睡着后被人类抓走。就如小怪物的妈妈所说：“那都是故事里编出来吓唬小怪物的。”让孩子们在倾听绘本时增加了面对睡前恐惧的勇气，完全颠覆了常理。

睡眠是人体组成生命机能的重要部分，对孩子的心理发育也有巨大影响。其实我们每个人对黑暗都会有抵触的心理，尤其在孩提时代，相信我们每个人的脑袋瓜都会在睡前出现各种乱七八糟的幻想。

我们都知道，睡眠让我们得到休息，让身体得到修复，让一部分在白天累积的、找不到出口的精神压力得以排解，因而睡眠是一种舒服的享受。这对成年人和孩子都是一样的。

但有的孩子并不这样认为。因为睡眠时意味着和父母分离，意味着一个人待在卧室里，常常是周围一片黑暗，也没有一点儿声音。正是这种黑暗以及死寂的感觉让孩子害怕，他会把这种安静和某些奇怪的东西联系到一起。

这也很好理解：周围一片漆黑幽暗，说不定有人或者有什么生物偷偷潜入了家里，但是太黑了看不见。而安静的氛围也让偶尔出现的声响变得非常诡异，甚至包含危险的信号。“爸爸、妈妈不在家了，他们出门了吗?”“如果有野兽来吃我，没有人能保护我，因为爸爸、妈妈都睡了。”这种孤独让孩子感到十分脆弱。通常在孩子的整个发育过程中，这种情况陆续出现三次：

第一次出现在孩子两岁时，此时孩子的自我意识开始萌芽;

第二次出现在孩子4岁、终于结束搜集未来人格的核心素材的阶段;

第三次出现在孩子8岁、停止了终日幻想的生活方式，开始脚踏实地地接触客观的现实世界的阶段。

确实，每个孩子的恐惧过程是普遍存在的，甚至可以说是“儿童心理发展”的一个必经过程。因此，睡前为孩子营造一个好的氛围，阅读一本适合的绘本，对孩子就显得至关重要，而《床底下的怪物》则是一本颠覆性非常强的绘本。

中班绘本活动：床底下
活动目标：
1、  自主阅读绘本，能仔细观察画面说出床底下有什么东西，并用完整语言讲述。
2、  知道床底下的东西都是梦里的，是虚假的。
活动准备：
绘本《床底下》幼儿人手一本
PPT
活动过程：
一、看封面导入，引导幼儿仔细观察封面
1、出示PPT1：师：今天老师带来了一本好看的书，你从封面上看到了什么？（一个小男孩、字宝宝）这个小男孩的头是朝下的，他可能在干什么？（趴在床上朝床底下看）其实，这本书的名字就叫做《床底下》。
2、师：床底下会有些什么东西呢？谁来猜一猜？引导幼儿自由猜测。
二、看绘本，理解故事内容
1、师：小男孩的床底下会有刚才小朋友们说的这些东西吗？我们来看看。
PPT2：师：小男孩的床底下究竟有些什么东西呢？你看到了吗？（一只臭哄哄的鞋、一块黄绿相间的拼图玩具、一个苹果核）
嘘！小男孩在干什么？（睡觉）他的被子上放着一本书，猜猜他睡觉之前做了什么事？（看了一本书）你猜他睡着了，容易干什么呢？（做梦）那他会梦见什么呢？
PPT3：师：他梦见床底下呀，还有些东西，是什么？（臭虫、怪物）他们在干什么？谁能把幅图用完整的话说出来？（床底下还有臭虫和怪物。。。。。。）他们吃的时候会发出什么声音呢？
2、幼儿自主阅读第一次。
（1）师：床底下竟然还有臭虫和怪物，真是太有趣了，其实床底下还有很多很多的东西，这个要我们小朋友自己去发现哦，请你们等会把书袋里的小书拿出来，把膝盖当成书桌一页页仔细翻，翻到有夹子的地方，看好后把秘密藏在心里，等会请你们来说好吗？

(1)有关妈妈形象的绘本。
《我妈妈》、《我们的妈妈在哪里》、《我的妈妈真麻烦》、《妈妈的红沙发》、《让我安静五分钟》。

(2)有关爸爸形象的绘本。

《爸爸，你爱我吗?》、《我爸爸》、《爸爸，我要月亮》。

(3)引导孩子关心帮助别人的绘本。

《我的感觉6——我会关心别人》、《鼹鼠与小鸟》、《城里最漂亮的巨人》、《小熊布迪帮助好朋友》。

(4)引导孩子抒发脾气与情绪的绘本。

《生气的亚瑟》、《生气汤》、《菲菲生气了-非常，非常的生气》。

(5)引导孩子疏解害怕与恐惧的绘本。

《床底下的怪物》、《我好担心》、《魔奇魔奇树》。

(6)引导孩子发挥想象的绘本。

《假装是鱼》、《戴帽子的猫》、《恐龙王国历险记》、《在一个晴朗的日子里》、《喂!下车》、《永远吃不饱的猫》、《门铃又响了》。

(7)引导孩子分享回忆的绘本。

《我们的树》、《爷爷一定有办法》、《花婆婆》。

(8)鼓励小朋友们勇敢做自己的绘本。

《奥力佛是个娘娘腔》、《爱花的牛》、《我就是我》、《森林大熊》、《大脚丫跳芭蕾》。

(9)引导小朋友了解与珍惜友情的绘本。

《嘉嘉》、《大手握小手》、《最珍贵的宝贝》、《月亮，地球，太阳》、《你是我的朋友吗?》。

(10)引导小朋友学习面对死亡的绘本。

《爷爷有没有穿西装》、《我的外公》、《我永远爱你》、《一片叶子落下来》。

除了以上的这几种主题外，还有让孩子们勇敢战胜困境的绘本如《母鸡萝丝去散步》，引导小朋友珍惜兄弟姐妹的绘本，或者是爱护大自然为主题的绘本如《小房子》。