士兵进行曲音乐，军歌有哪些比较常见的呢？？

综艺最后更新：2024-06-01 23:45:19 一抹夏凉发布：1年前 2万阅读

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小学二年级上册音乐教案：士兵进行曲

第二单元快乐的游戏
第二课时《士兵进行曲》
教学内容：
1.音乐活动《士兵进行曲》。
2.欣赏管弦乐曲《布老虎》。
教学目标：
1.能随着《布老虎》的音乐展开想象，初步理解音乐表现的内容，并初步了解布老虎的民俗。
2.在熟悉《士兵进行曲》音乐的基础上，能按节拍敏捷地作出种种动作。
3.能在音乐游戏中体会快乐。
教学重点：了解乐曲不同情绪。
教学难点：能按节拍敏捷地作出种种动作。
教学过程：
1.出示布老虎的图片或实物后，初听管弦乐曲《布老虎》。
2.介绍有关布老虎的民俗。
布老虎是儿童的玩具，在我国很多地方的农村中，人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩，头戴老虎帽，脚穿老虎鞋，手中拿着布老虎，睡觉时还有老虎枕……有一首民谣唱道：“小猴孩，你别哭，你别闹，给你买个布老虎，白天拿着玩，黑夜吓麻胡”。“麻胡”是民间传说中专门残害儿童的恶鬼，让孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驱恶除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的图案色彩鲜明，眼睛很大，额头还有一个”王”字，但并没有过于凶猛的样子，相反，它能使孩子们爱不释手。
3.观看《布老虎》动画，布老虎什么时候很安静？什么时候很凶猛?引导学生分辩两个不同的“老虎”主题，一个是貌似凶猛的，一个是比较温和的。
4.三次倾听《布老虎》，用动作表示布老虎的两个主题。
5.初听《士兵进行曲》，什么乐器演奏的？介绍作曲家.
6.随音乐做士兵齐步走的动作,感受其进行曲的律动。
7.请学生仔细观赏课本上的图示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左脚、打枪、立正、敬礼等六个动作。同时要念qi、cha、peng、pa、ka等象声词。
8.教师随音乐作示范。
9.这个练习的难点是既要做动作，又要念出声音，两者要密切配合，学生可能会感到困难，因此可带领学生先随音乐学做动作，再同时念出声音。
10.分组比赛，看哪一组做得最整齐。
11.学生自己设计动作，随音乐自由表演。
教学反思：孩子们能感受乐曲不同的情绪；能随音乐自由设计动作并进行律动。

军歌有哪些比较常见的呢？

《义勇军进行曲》、《军队进行曲》、《婚礼进行曲》、《中国人民解放军进行曲》、《拉德斯基进行曲》等。

1、《义勇军进行曲》

《义勇军进行曲》是由田汉作词，聂耳作曲的歌曲，是电影《风云儿女》的主题歌，被称为中华民族解放的号角，自1935年在民族危亡的关头诞生以来，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用，后成为中华人民共和国国歌。

2、《军队进行曲》

《军队进行曲》作于1822年前后，是钢琴联弹曲《军队进行曲》中的第一首。用复三部曲式写成，描写了士兵行进时的雄姿和人们在街头欢迎士兵的场面。舒伯特所作的许多钢琴联弹曲中，包括三个进行曲集。

3、《中国人民解放军进行曲》

中国人民解放军军歌，歌名为《中国人民解放军进行曲》，由公木作词，郑律成作曲，创作于1939年。原名《八路军进行曲》，是组歌《八路军大合唱》中的一首。

4、《婚礼进行曲》

有两首著名的《婚礼进行曲》。一为门德尔松所作歌剧《仲夏夜之梦》的第五幕前奏曲，一为瓦格纳所作歌剧《罗恩格林》第三幕开始时的一段混声合唱《婚礼大合唱》，因常用作婚礼音乐而得名《婚礼进行曲》，后被改编成管弦乐曲。

5、《拉德斯基进行曲》

拉德斯基进行曲，管弦乐曲，奥地利作曲家老约翰·施特劳斯作于1848年。是老约翰最著名的代表作，经常作为通俗的管弦乐音乐会的最后一首曲目。每年著名的维也纳新年音乐会也总是以这首曲子作为结束曲，并已成为一种传统。

音乐小士兵进行曲的反思要怎么写

　　《士兵进行曲》这首钢琴乐曲是德国作曲家舒曼的作品，短小精悍，一共有四个乐句。在设计中，以欣赏、熟悉音乐作为基础，创编相应的律动，使幼儿在活动中欣赏，在欣赏中表现，在音乐中快乐。
　　通过听辨旋律作为导入，将幼儿的注意力集中到欣赏、聆听，让幼儿有初步的欣赏音乐的能力。
　　在此课听辨旋律中，幼儿能认真聆听，并准确模唱，感受到其节奏特点，通过第二条旋律的对比听辨，幼儿注意到了两条旋律之间的联系，并准确说出同头变尾的创作手法，幼儿听辨情况较好并能熟练演唱，达到此环节的教学目标。这样，幼儿通过有层次的教学，熟练地掌握了《士兵进行曲》第一乐段，初步体会了本首音乐作品的情绪特点。
　　本课教学难点为准确听辨两个乐段，并加入不同的律动。其解决为第二乐段的学习，通过听辨发现第二乐段在旋律、音区上的不同，从而区分音乐的两个部分，但在课堂实践中，对两个乐段的区分强调不够，没有引起幼儿对第二乐段开始句的注意，所以在律动配合时，有些同学没有准确进入。
　　由于第二乐段律动较难，在教学时选择了完整听辨第二乐段——听辨结束句，并加入结束句律动——练习第二乐段前三句律动，这样的教学环节，值得提到的是结束句的单独训练，幼儿即从音乐感觉方面体会了音乐的结束感，也从乐理知识方面注意到长音和稳定音do，可以起到结束的作用，从而再加入士兵最精神的敬礼，从音乐和情感方面得到完整的学习。
　　通过这节课，我发现孩子们在课堂上的评价语言比较单一，有待进一步提高。同时对音乐的想象能力还不够高，亟待改进。在我以往的音乐课上，孩子们虽然感受、体会、表现音乐比较多，但用语言表达自己的感受不够充分，存在着很大的提升、探索空间。所以现在在给二年级的孩子上课时，我不仅仅是注意引导孩子们在发言时把话说完整，还着重鼓励孩子们使用丰富的语言，逐步使孩子们在评价时能点的准确、说的精彩，增强他们的评价意识。这项工作也是需要我不断在课堂中去实践的。