大班教案我做哥哥了（幼儿园大班语言我做哥哥了教案）

　　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园大班语言我做哥哥了教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　幼儿园大班语言我做哥哥了教案 篇1

　　活动目标：

　　1、在故事情境中，感受野田心理所发生的巨大变化。

　　2、尝试帮助弟弟妹妹的快乐。

　　3、体验当哥哥的快乐。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　活动过程：

　　一、观察讲述画面，感受野田做哥哥的心情。

　　二、理解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节，感受野田心情变化的过程。

　　（一）教师讲述情节一 “爬树”。

　　（二）教师讲述情节二 “遇到大灰狼”。

　　（三）引导幼儿观察、讲述情节三“过独木桥”。

　　（四）视听结合，继续引导幼儿感受野田做哥哥的心情。

　　三、教师讲述：

　　最后，野田把弟弟妹妹全部都带回了家。瞧！妈妈正在门口高兴地迎接他们呢。妈妈说，野田，你真是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。野田真高兴啊，野田心想：做哥哥虽然有些烦恼，但也很有趣呀。

　　四、幼儿完整欣赏故事内容。

　　提问：你觉得野田是一位怎样的哥哥？（勇敢、会照顾弟弟妹妹）

　　活动小结：

　　虽然做哥哥有些烦恼，可是也很有趣呀！我知道我们班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的，希望你们也能像野田一样帮助、照顾、保护弟弟妹妹，做一位好哥哥好姐姐。

　　幼儿园大班语言我做哥哥了教案 篇2

　　目标：

　　1、理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程。

　　2、能体会到长大是快乐、要更懂事的道理。

　　重点：

　　理解故事内容。

　　难点：

　　理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程。

　　准备：

　　幼儿用书《我做哥哥了》、教学挂图、小猫头饰若干。

　　过程：

　　1、谈话导入：有一只小猫，名字叫野田。它的妈妈又生了五只小猫，它做哥哥了：“你们猜猜它的心情会怎么样？”

　　2、阅读与理解：

　　（1） 幼儿自主阅读图书，初步理解故事内容。

　　（2） 教师提问，幼儿讨论交流：“野田做了哥哥后心里是怎么想的？”“野田为什么不开心？”

　　（3） 再次阅读故事，教师运用多种方法，帮助幼儿进一步理解故事内容：“野田想了哪些方法来甩掉弟弟妹妹？”

　　第一次方法：集中看挂图。

　　第二次方法：边听老师讲这段故事，边看图书。

　　第三次方法：请幼儿讲述这一段故事。

　　第四次方法：幼儿边听录音边看图书。

　　（4） 情景体验：

　　教师即兴表演最后一段情节，引导幼儿讨论：“现在野田又是怎么想的呢？”

　　幼儿园大班语言我做哥哥了教案 篇3

　　【教材分析】

　　现代的独生子女独占意识比较强，他们不愿意跟弟弟妹妹分享各种关怀与爱。大班幼儿虽然做哥哥姐姐了，但他们的责任心还不够强，不知道怎样照顾弟弟妹妹，谦让弟弟妹妹。本活动通过引导幼儿阅读绘本故事帮助幼儿理解野田做了哥哥后心情的变化过程，给幼儿一次心灵的激荡，从而在活动中有所体验和感悟。绘本的故事情节跌宕起伏，同时又充满了矛盾冲突，十分贴近大班幼儿的年龄特点，让孩子读来饶有兴趣。

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，了解故事中野田做了哥哥后心情的变化过程。