麻烦专家提意见怎么说，给领导提意见和建议怎样说？？

一、请人指点说“赐教”

比如：不吝赐教（bù lìn cì jiào）

解释：吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客

气话。

出处：鲁迅《两地书》五：“但我相信倘有请益的时候，先生是一定不吝赐教的。”

用法：作谓语、宾语；用于谦虚求教。

二、请人修改文章为“斧正”

斧正（fǔ zhèng）

解释：斧正，汉语词汇，又称郢正、郢削、斧削，是指请别人修改文章的敬辞。

1、以斧砍削使之合乎标准。

宋李纲 《上道君太上皇帝书》:营缮宫室，斧正不辍。

2、亦作"斧政"。 请人修改诗文的谦辞。

鲁迅 《书信集·致增田涉》:《中国小说史》序文呈上……祈大加斧正。

三、请求对方指正为“雅正”

雅正（yǎ zhèng）

释义:

1、规范的。

2、典雅方正。

3、常用于书画等的题款上，意谓对方高雅，请其指正。

出处：明王鏊《震泽长语·音律》:"遂极言乐声哀悲，非雅正之音。"

四、请求对方批评为“指正”

指正（zhǐ zhèng）

释义：

1、指出错误或缺点，以便改正。

2、谦逊用语，用于请人对自己的意见或作品加以批评修正。

出自：洪深 《跋》:"后方人们，尤其是女性们，盲目地恭维，不自觉地腐化他们……这两事是我们在戏里竭力想要指正的。"

五、请人指教改正为“教正”

教正（jiào zhèng）

释义：书面语，动词。指教改正之义。把自己的作品送给人看时的客套话。

教 : 指导，训诲：教习。如教头。教正。教师。教导。管教。请教。教学相长。因材施教。

正 : 不偏斜，与“歪”相对。如正午。正中。正襟危坐。

作为员工在向领导表达自己的合理化建议，一定要注重说话的方式或者技巧，避免被领导反感，也被同事反感。

一、结合工作，实事求是

对于普通员工来说，千万不要去提什么战略或者发展方向的建议，毕竟人轻言微，不仅不会让领导看重，只会觉得你不切实际，更是会招惹同事们的嘲讽。

对于所想要提的建议一定要结合你的工作来提，要实事求事，即使是改善大小都可以。并且所提的建议还要让领导认同你的建议是合理化的。

二、不要事后诸葛亮，有抱怨之言

在提建议的过程当中，首先就是不能有抱怨之言在内。有抱怨之言，气氛就变了，变成了火上浇油。到时候不仅不能达到提建议的目的，还易招领导反感。

比如说：“张总，要是当时早变革，现在单位也不会这样子。现在变革还不晚，咱抓住这波时机说不定还能赶得上。”这样说的话，典型的事后诸葛亮，可能你说的也对，但是领导心理就是不爽。

要是在提建议的过程当中颇有微词，便会导致沟通不能顺利进行下去，如果更严重的话，还有可能使领导对自己产生一些偏见。

给领导提民主生活会意见及建议举例：

1、轻思想政治工作。对区委区政府关注的发改工作考虑得比较多，与普通干部职工谈心交心比较少，与班子成员沟通交流多，与科室同志交流少。

2、工作方法急躁，批评下属不太注重方式方法，对基层和分管人员的体谅、理解和关心不够，容易伤害同志们的工作积极性。

3、政治敏锐性不强。放松了政治理论学习，只是把学习当作一种任务去完成，不能主动的、经常的、系统的去认真学习和研读。比如，在贯彻落实上级政策、部署和要求上，存在等待观望现象，工作中就事论事多，没有创造性将学习到的理论用于指导日常工作。

写作思路：从工作的各个方面写出对领导的建议，注意言辞中肯。

（1）、建议领导班子在培养年轻领导成员上应加大力度。加强对管理人才、专业人才的培训，提高高管人员和中层管理人员的意识和知识。

（2）、建议领导提拔干部要坚持“四化“标准，事前应将提拔的干部个人情况向广大员工公示，广泛征求员工意见，对已经提拔的干部应加强绩效考核和监督力度。

（3）、建议领导层在决策上要多考虑职工的切身利益。遇事能否多站在职工的利益上考虑问题。

（4）、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。

（5）、建议领导对下属应保持平易近人的态度，在工作中让员工与领导之间保持一种轻松和谐的气氛。领导的威信是靠人格魅力、专业水平和管理能力所树立起来的。

1、提意见和建议要巧妙

对于同一个问题，秘书人员要比别人想得更深一层，提出的建议要更加高人一筹，以达到人无我有，人有我高，人高我新。

2、分析论证要科学

在提出意见和建议之前，应进行科学严谨的分析和论证。主要从是否有实施的必要、主客观条件是否具备、存在哪些有利条件和制约条件、能取得什么效果等方面进行阐述，切不可草率地把不成熟的意见交给领导。

3、实施方案要到位

在工作实践中，经常会发生一些同事的意见和建议“看起来很美”，却没有被领导采纳的情况，其中一个重要原因就是缺乏实施方案。因此，秘书人员在向领导提出意见和建议时，必须有详细而切实可行的实施方案和措施。有条件的话，最好能提出几个方案，给领导一个选择的机会。

4、当下属看到别人的成就时

当单位里的同事，尤其是条件相同、级别相同、职位相同的同事，取得了优异的成绩时，这些下属心里会很不是“滋味”，往往暗暗拿定主意：他能做的，我也能做。领导要抓住这个机会，对有这样想法的下属提出合适的目标和要求，帮助他们付诸实践，让他们暂时的热情转化为持久的行动，直到最终成为现实。

5、下属被“特殊”安排时

比如被派去执行“特殊”任务的下属，往往对领导的谈话特别敏感，特别注意组织的告诫。作为一个负责任的领导者，他们可以抓住这个有利的机会。在说明做出这种“特殊”安排的原因的同时，有意识地从各个方面对之提些“特殊”要求、给些“特殊”帮助，将会收到“一言九鼎”的满意效果。

给领导提意见和建议时可以看以下几点：

1、领导班子成绩方面。

（1）、领导班子整体政治素质高，在职工中树立了较好的形象。

（2）、领导班子有较强的团队精神，班子成员分工明确，相互沟通协调较好，在重大问题决策问题上，是通过党委、董事会、股东大会讨论决定，严格执行了重大问题集体讨论制度。充分体现集体力量，班子的团结统一。

（3）、领导班子思路清晰，战略发展明确，特别是金融行业竞争如此激烈的情况下，我们今天的不断发展壮大，跟领导班子的努力分不开。

（4）、领导班子敬业心、责任心强，经常无休息日，尽心尽职为信合事业发展作贡献，不计个人得失。

（5）、领导班子改革创新意识强，能正确面对金融业的环境形势、大胆探索信用社改革创新思路。大力发展支农贷款，努力寻找新的利润增长点，制定合理的年度计划目标，促进了信用社发展。

（6）、领导班子在廉洁自律方面，能以身作则，严格要求，自觉贯彻党风廉正建设责任制，有效的防止了腐败行为的发生，口碑良好。

2、主要问题。

（1）、领导应多下基层关心职工，了解基层职工的实际生活情况，多帮助基层解决实际困难，了解职工的想法，切实为职工办实事、办好事。对职工反映的实际问题，不应推来推去，应积极协调解决。建议多一些人性化管理，增加领导与一线职工的交流。

（2）、建议领导班子在培养年轻领导成员上应加大力度。加强对管理人才、专业人才的培训，提高高管人员和中层管理人员的意识和知识。

（3）、建议领导提拔干部要坚持“四化”标准，事前应将提拔的干部个人情况向广大员工公示，广泛征求员工意见，对已经提拔的干部应加强绩效考核和监督力度。

（4）、建议领导层在决策上要多考虑职工的切身利益。遇事能否多站在职工的利益上考虑问题。

（5）、领导在管理上制定了规章制度，但在检查落实方面，持之以恒不够。

（6）、建议领导对下属应保持平易近人的态度，在工作中让员工与领导之间保持一种轻松和谐的气氛。领导的威信是靠人格魅力、专业水平和管理能力所树立起来的。