我们偷窃我们撒谎，14岁中学生偷钱还撒谎怎么办？

我们撒谎欺骗偷窃的英语原话是这样的
We lied,we cheated,we stole.

女儿国地大物博，人口众多，历史悠久，几经磨难，终于登上了世界第二的位置，正在铆足干劲，追赶世界第一的男人国。

这个男人国，本是土著人的天下，被一伙外来入侵者，实行杀.戳政策，窃.国成功。中间又发了两次战争财，于是登上了世界第一的宝座。

话说四年前，他们选了一个叫特不靠谱的国王。这个国王，打着“男人国优先”的幌子，招摇撞骗过市，居然想要“男人国再次伟大”！真是笑死人了。

更奇葩的是，他们有个管家叫篷子被盗，人虽然长得也算高大，可整天像个怨妇一样，以怼女儿国为己任，他有一段名言是这么说的：我们撒谎、我们欺骗、我们偷窃，我们还有一门课程专门来教这些，这才是男人国不断探索进取的荣耀。我真是信了他们的邪，这样的人也能当管家！

这个男人国从骨子里来说，是自私，是胆怯，是小心眼儿，是怕女儿国超过他，因此，到处使绊子，阻碍女儿国的发展。

他们使阴招的事情太多太多了，这里只说两件事情。

第一件事情，女儿国有个弯道超车战略叫2025，其中代表作是“五鸡”！

男人国为了杀死五鸡，国王、副国王和管家等一起上，采取群殴战术，逢人便说，逢会必讲，说五鸡有后门，有木马，谁沾上它，就有灭国的风险。

本来五鸡在男人国发展得好好的，尤其是偏远地区的农场主特别喜欢这个价廉物美的好东东，可国王一声令下，要全部换掉五鸡，让他们换上既不好看又不中用还贵的“落鸡鸭”，白白损失了几千万两银子，让人好不心疼，目的只有一个：把女儿国搞垮！这才是男人国的政.治正确。

不仅要在本国杀五鸡，还要那些狐朋狗友配合一起杀，并威胁他们说：如果你们不配合，我就不带你们玩了！

可人家也是长着眼睛的，一看五鸡没有后门和木马，如果禁杀了，还怎么跟女儿国做生意？在敷衍了一番男人国之后，依然和女儿国暗通款曲，做着美美的生意。

可有一个傻逼叫“澳不拉丁”，像奴才一样，一步一趋地跟在主子的后面，禁止了五鸡。

这下惹怒了女儿国，她跺了一下脚，傻逼国立刻就损失了几千万两银子，再看看他的所谓长着五个眼睛的同门，没有一个禁杀五鸡的，估计那个“澳不拉丁”肠子都要悔青了。

第二件事情，就是最近女儿国里闹W.疫，那个男人国一点风度都没有，不仅不伸出援手，还带头派飞机把他们的人接回去，明显的是要给女儿国添堵。

可天有不测风云，最近男人国也染上了W.疫，你说这男人国的脸皮也怪厚的，居然要女儿国伸出援手，和他们信息共享。

女儿国宽宏大量，给了他们一个温暖的回复，全文如下：

惊悉贵国也闹W.疫，我们对此深表同情，对于你们的痛苦，我们感同深受，男人国是伟大的国家，男人国的人民是伟大的人民，相信你们一定会战胜疫情，取得最后的胜利，男人国加油！

中原焦点团队张红，持续分享1516天，2021年9月10日

我们希望成人不要把儿童的某些行为视为有意违反成人的期待，或这些行为是某种难以改善的遗传缺陷。我们相信，故意反抗和性格缺陷都不是恰当的解释，它们无法带出令人满意的解决。因为我们如果采用这些解释，焦点只是放在改变小孩上，而忽略产生这些问题的脉络。因此，扩大我们的眼界，把问题放在社会与家庭的脉络中，更有帮助，而且更容易找到解决方案。

良好的引导方式是：提醒父母，他们希望与孩子一起解决问题。

我们认为，大人以下述的态度与孩子沟通非常重要：

1.孩子必须了解大人对他们的期待。

2.如果孩子违反规定，其行为也会对本身造成问题，不光只是对父母造成问题而已。

改变孩子的可能性不大，因为要求改变的压力通常来自父母，而不是孩子自己。所以，把改变的主角换成孩子可能更有用，也就是说，让父母觉得他们正在引导而不是强迫孩子往正确的方向。

3.我们发现，孩子的目的很少是偷窃与说谎。因为孩子很难向成人解释他们通过偷窃达到想要达成的目标，故老师与父母必须协助孩子找出他们企图解决的问题。

我们发现，以下的问题有助于澄清儿童想通过偷窃达到的目标。这些问题不仅适用于偷窃与说谎的个案，同时适用于所有破坏规矩的行为。

你一定有一个很好的理由才会偷窃。你可以告诉我理由吗？

偷窃对你有什么帮助？

你可以说明偷窃与不偷窃之间的差别吗？

必须注意的是，你不能问孩子为什么偷窃的问题。大多数的孩子不知道该怎么回答，特别是当他们在压力与威力之下时，更是无言以对，而且这些问题只会引起父母更大的挫折，使亲子关系更加恶化。

一旦父母发现这些好理由，就比较能够协助孩子达成这些有益的目标，而且采用的方法也更容易被孩子接受。

14岁中学生偷钱还撒谎不执行行政拘留处罚。当家长第一次发现孩子偷钱时，应该非常严肃地和孩子沟通，告诉孩子不该偷拿钱，这是偷盗行为，是违法的。应该对其认真教育，关心其内心需求，培养其诚实守信的好习惯。对已满十四周岁不满十六周岁的不执行行政拘留处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其家长或者监护人加以管教。在必要的时候，也可以由政府收容教养。
法律依据：《中华人民共和国刑法》第十七条
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
偷窃怎么判刑
1、金额是一千元至三千元的，是属于“数额较大”程度，处3年以下有期徒刑、拘役或管制、并处罚金；
2、金额是3万元至十万元的，是属于“数额巨大”程度，处3年以上10年以下有期徒刑并处罚金；
3、金额是三十万元以上五十万元的，是属于“数额巨大”程度，处10年以上有期徒刑，并处罚金；
4、情节特别严重的，例如偷窃对象是金融机构，而且盗窃金额特别巨大的，或者盗窃国家珍贵文物，可能将会被处无期徒刑，并直接没收其全部财产。

      孩子出现撒谎或偷窃行为时，很多父母都会往道德层面上去想，站在父母的角度，自己辛苦教养的儿子怎么能做出这种不道德的行为呢，突显出自己教育的失败。那么孩子撒谎与偷窃行为是怎么形成的呢？下面我们先来谈谈孩子的认知发展与道德发展。

    孩子的认知发展的四个阶段：感知运算阶段（0～2岁）感知运动主动反应外界的刺激，通过触摸参与心理、大脑反应、感觉。前运算阶段（2、6～7岁）有表像思维、运用符号的能力，通过图形可以识别是生活中的什么东西，看到的符号、图形越多，他大脑储存的图像就越多，以后他的这种感觉思维、感性思维和逻辑思维相互关系思维就会更多，得到的知识量、信息量就越大。具体运算阶段（11～12、17岁）认知能力能摆脱知觉的局限，获得概念的稳定性达到守恒，如学习数学的能力，逐渐有主动解决问题的能力，不要把他当小孩，而是家里的小大人。形式运算阶段（11～12、14～15岁）思维形式能够从具体内容中解放出来，能够提出假设凭借演绎推理，归纳推理，解决抽象的问题。

    道德发展的三个阶段：前习俗水平（0～9岁），习俗水平（9～15岁），后习俗水平（15岁以后）。学习心理学的好处，不把孩子的行为只从道德的角度看待，发现行为背后的需求、动机与其心理承受力是否足够强大。孩子在生活当中体验、尝试生活而出现调皮、惹祸是非常正常的事情，父母要允许孩子犯错，通过事件了解孩子的内心需求、动机。撒谎的孩子是一种害怕被惩罚、逃避风险、规避伤害、规避自己的利益受损的表现，而成为做出规避行为的侥幸分子。

    所以儿童阶段的行为不是道德行为，更多的是心理行为，我们要正常对待、引导，处理不当将演变成为不良行为问题。只有父母骨子里接受孩子，无论他怎么样都一样的爱他，他一定不会对你撒谎、真诚对你的，而且在他心目中你是他生命中最重要的人。