手拉手，“手拉手”是什么意思？？

• "手拉手"互助活动开始于上世纪90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。 城市和农村少年儿童手拉手、富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。"手拉手"通过以交一个"手拉手好朋友"、写一封"手拉手交友信"、寄一本好的书报或文具、为小伙伴做一件好事、有条件的看望一次小伙伴等"五个一"具体活动，在全国少年儿童中广泛开展起来。

• 活动目的

• 1.爱国主义及国情教育。要通过"手拉手"帮助孩子认识祖国，了解国情，使城镇的孩子了解认识农村的现状，增强建设祖国的责任感;农村的孩子了解接触改革开放后的城镇生活和建设新貌，树立改变家乡面貌的使命感。

• 2.关心爱护他人及良好的社会公德教育。互相关心爱护，为人民服务，发扬集体主义精神是社会主义道德的要求，要通过"手拉手"去强化这种意识，将孩子们拉手的简单兴趣、好奇心引导上升为一种认识、一种境界、一种自觉的行为。

• 3.包纳他人的良好人际关系教育。独生子女要克服孤独感，需要少先队组织为其提供交往的实践。"手拉手"正是非常良好的一种交往实践形式。它帮助孩子们走出校门，走出"自我封闭"的角落，学会与陌生人交往，逐步建立亲密关系，这些都有效地满足了孩子们自身成长的需要。

• 4.社会实践的尝试和教育。"手拉手"互相通信、互相访问，为孩子们的生活打开了一扇窗，孩子们可以通过自身的实践去认识社会、了解社会、服务社会，这对孩子们的成长具有重要意义，当然这同样需要教育者悉心指导。

• 5.良好的现代生活品质教育。"手拉手"可以帮助城镇的孩子学习艰苦朴素的生活作风，磨练吃苦耐劳的品质;而农村的孩子则通过"手拉手"，触摸到现代生活气息，这对于提高双方的生活品质将会起重要作用。

歌曲原唱：Koreana。

《手拉手》（《Hand In Hand》）是1988年汉城奥运会的主题歌。是由汤姆·怀特洛克（美）作词，吉奥吉·莫洛作曲（Giorgio Moroder，意大利），Koreana组合演唱。

这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲，Koreana这个临时组合算得上是实力唱将。这首意大利人、美国人、韩国人共同制作的歌曲，是真正的国际化合作。

而歌曲段落末尾又揉进了朝鲜民歌《阿里郎》里的一句咏唱“阿里郎！”仅此一点，使这首歌在全球流行化的同时，又因这个鲜明的民族标签而极易被识别。歌词传递着和平．团结．协作的奥运精神，传递着人类和谐这一基本信念。国际奥委会前任主席萨马兰奇曾认为其是最成功的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌。

韩语歌词

하늘높이 솟는 불

우리의 가슴 고동치게 하네

이제 모두다 일어나

영원히 함께

살아가야 할 길 나서자

손에 손잡고 벽을 넘어서

우리 사는 세상

더욱 살기 좋도록

손에 손잡고 벽을 넘어서

서로서로 사랑하는

한마음 되자 손잡고

어디서나 언제나

우리의 가슴 불타게 하자

하늘 향해 팔 벌려

고요한 아침 밝혀주는

평화 누리자

손에 손잡고 벽을 넘어서

우리 사는 세상 더욱 살기 좋도록

손에 손잡고 벽을 넘어서

서로서로 사랑하는

한마음 되자 손잡고

손에 손잡고 벽을 넘어서

우리 사는 세상 더욱 살기 좋도록

손에 손잡고 벽을 넘어서

서로서로 사랑하는

한마음 되자 손잡고

손잡고

(서로서로 사랑하는)

손잡고

(한마음 되자)

以上内容参考：百度百科-手拉手

创作背景：在汉城取得1988年奥运会主办权后，为了拉近韩国人民与世界人民的距离，时任汉城奥组委委员长的朴世直将攻关目标锁定在奥运会主题歌的创作上。他在回忆录中说：“因为主题歌是唱给世界上每一个人听的，如果站在国际化时代的角度上看，不难明白，我们需要创作一首具有普世感的歌曲。”

正是基于这样的考虑，组委会最终把词曲创作交给了美国词作家汤姆·惠特洛克(Tom Whitlock)以及意大利作曲家吉奥吉·莫洛德(Giorgio Moroder)，由本国“高丽亚那”组合演唱，销售与制作交给世界知名的宝丽金公司。

扩展资料：

《手拉手》（《Hand In Hand》）是1988年汉城奥运会的主题歌。是由汤姆·怀特洛克（美）作词，吉奥吉·莫洛作曲 （Giorgio Moroder，意大利），Koreana组合演唱。

《手拉手》歌词传递着和平.团结.协作的奥运精神，传递着人类和谐这一基本信念。国际奥委会前任主席萨马兰奇曾认为其是最成功的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌。

　　朋友们，习惯对我们很重要，让我们抛弃坏习惯，与好习惯拉起手来吧！以下是我为大家整理的手拉手的作文，供大家参考，欢迎阅读！

　　手拉手作文1

　　如今，我是深有感触。的确，习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是一个好习惯，则会终生受益，如果是一个坏习惯，则会在不知不觉中害你一辈子！

　　小偷开始都是从小偷小摸开始的，虽然当时看来算不上什么事，可时间长了，他养成了经常偷东西的坏习惯，就从小偷小摸变成了一个不折不扣的小偷，危害社会。可见，习惯多么重要哦啊！

　　再说说我吧，我在班级里也是一个不错的学生，可每次考试都是因为马虎，在本来会的题上丢分，这扣一点，那扣一点，结果每次考试都不太理想。后来我决心改掉这个毛病，每次考试我都坚持反复检查，谁知检查多了，每次答完卷我不自觉地从头到尾仔仔细细的看一遍。这样一来，我很少因为马虎而丢分了，成绩也比以前提高了，最棒的是，我还养成了一个反复检查的好学习习惯。

　　朋友们，习惯对我们很重要，让我们抛弃坏习惯，与好习惯拉起手来吧！

　　手拉手的作文2

　　你好！近来可好，得知你学习成绩名列前茅，我可高兴了。好久没有来信，不知你现在过得还好吗？

　　记得我吗？上次在永泰，在一次打篮球中，我们相识，当时你和我一队，你球技惊人，成为我们队的主力。打完后我在一起聊天，聊得很投机。就这样我们天天在一起打篮球，成为知心朋友。想起了吗？

　　我生活还很不错，家里有电脑，电视，空调。应有尽有。学习还不错，。

　　学校开展手拉手的活动同学们都踊跃参加。

　　你们那里是山区，相对我们这里交通不便，经济发展缓慢，甚至有的学生因家里困难上不了学。我的心里是不是滋味，收到信以后，可以在我信中告诉我你在生活中。学习中你的困难和烦恼。我会尽最大的努力帮助你。

　　希望我们能健康成长，一起手拉手奔向祖国灿烂的明天。

　　手拉手的作文3

　　今天上午，我收到了二封远方的`来信，这二封信是浙江省嘉兴市清河小学505班的杨玉睿和徐刚同学寄来的，看过来信以后心情非常激动，非常感谢他们对我的信任与关心。

　　二位同学分别介绍了个人的基本情况和个人爱好，提出了增进了解、增强友谊的建议，写得情深意切，详细具体，真让人感动啊！可以想象他们学校的手拉手活动开展的热烈情况。我想自己的爱好与兴趣与这二位同学有许多接近或相同的地方，有许多共同语言，我为自己能认识这样的好朋友而高兴！因为我发现这二位同学都是积极向上、品学兼优的好孩子，有许多地方值得我学习。

　　我准备在星期六专门为这二个远方的同学回信，我将要告诉他愿意成为他们的知心朋友；告诉他们我的爱好与兴趣；告诉他们我在学习中碰到的难处和弱项；告诉他们自己在学习生活中碰到开心的事或不愉快的事；达到共享快乐，分担忧愁、相互激励；我也要提出用现代网络交流的方法，这样省时间又省钱，还可以视频看清各自形象，可以自由自在的探讨、交流学习上的难点、重点问题，或对一些相互关心的问题开展讨论，或讲一些悄悄话，以便相互启发，相互促进，这样会多么的开心啊！

　　真的非常感谢手拉手活动，它把远隔千里的小朋友紧密地联结在一起，让我大开眼界。这个活动让我们在同一片蓝天下健康成长、幸福生活！我一定要珍惜这个难得的机遇，倍加珍惜这份珍贵的友谊！让这份友谊成为推动我们学习成绩和思想品德的提高的巨大动力，让友谊长存一直伴随着我们成长！

　　 手拉手的作文4

　　盼望已久的手拉手活动终于来了，就在今天……

　　今天阳光明媚，我带着跟天气同样的心情坐在大巴上，和老师、同学去黄良村。到了黄良村，我发现这是个美丽的地方，这儿没有汽车尾气的污染，也没有工厂冒出浓烟，这儿山青水秀、空气清新。下了车，我们往山上走，来到一个蓝球场，这就是我们今天活动的地方。不一会，几个老师带着几个同学来了，有一个是初中的大姐姐，有两个五年级的大哥哥，还有几个弟弟妹妹，他们是我们今天手拉手的对象。

　　为了调节一下气氛，我们先后玩了拔河和贴膏药的游戏。接着关键的时刻到来了，是爱心大赠送，我把准备好的礼物交给一个小妹妹，我对她说：“小妹妹，这是送给你的文具，以后要好好学习。”她紧紧地握着我的手，一个劲的直点头一句话也说不出来。

　　下了山后，我们去了初中大姐姐的家里，这是一个石头砌的老房子，瓦片盖的屋檐低低的，进了门我发现：房子里很黑，整个房子只有中间挂着一盏昏黄的电灯，这是家里唯一的电器；房子虽然很小，但是空荡荡的，整个房子只见一张桌子和两条凳子，几乎没有其他家具。大姐姐的生活条件确实很艰苦，希望我们手拉手活动能帮上她的忙，希望她能认真学习。

　　手拉手的作文5

　　不知怎么的，心里有一种说不尽的兴奋，我想应该是因为要与自己那从未见过的小伙伴见面吧！车的响声突然响起，大约3个小时过去了，我们也带着那兴奋的心来到了茶陵虽然没有和小伙伴相见但是我仿佛看到了大山在欢迎我们，我觉得能看到这些我已经很满足了……

　　没过一会儿我们到了盼望的火田中心完小，刚刚踏进学校就发现学校非常大，我还发现了伙伴说的竹林，真的很美。像这些足不微道的东西我们好像非常喜欢，可我还是忘不了那些小伙伴。果然没过一会，我们就踏进了多媒体教室，一进教室我们就受到了他们那一个好奇的目光，我的心里也突然有了一丝丝害怕和恐惧。一声声的掌声从我的耳旁闪过，我的心终于放下。当我还在看发言稿的时候，我听见了杨老师吞吞吐吐的喊处我的名字，又一阵掌声淹没了杨老师话，这仿佛是驱逐我紧张的天使，在我的耳旁飞过。我大大方方地向台上走去，我在那读着妈妈给我竖起了大拇指，又带给我了不少信心，没过一会我就把这块沉重的石头放了下来。我跟那年轻的贺老师谈了谈学校的事，我们聊的非常开心，仿佛什么也不顾了……

　　今天的事说也说不完，总知非常快乐，也让我尝试演讲，也让我学到了怎样和人交流，也让我看到了茶陵的美。这次的收获可真大呀！