社区共享书屋，社区书屋目的意义及措施？？

“共享书屋”概念最早源自美国，即把闲置的图书放置在家门口，和邻居、朋友、陌生人分享。2009年，美国人Bol为了纪念过世的母亲，利用旧车库的门建造了一个小书屋。Bol将书屋设计成迷你学校的样子，摆上各色书籍，安放在自家门前的草坪上，世界上第一个共享图书馆就这样诞生了。带走一本书，留下一本书，不要借书卡，超期不需要罚款。“共享书屋”就这样在全世界传播开来，于是引来不少家庭纷纷效仿。

　　比照之前各种共享经济利益体，初初兴起的“共享书屋”模式反而让人们看到了共享经济价值的“返璞归真”

北京大兴区社区有共享书屋吗？这个应该是有的，什么地方都有共享书屋。

峰岚公授意儿子寿韵樵（即云巢公）把“三余书屋”改成“三味书屋”的目的是：把“三味”本义“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”这三句话，作为其私塾的教学方针，并以此为世代相传的祖训家规，要子孙认真遵守，目的是不许子孙去当清朝的官，要甘当老百姓，凭自己劳动做人；要甘于过清苦的生活。（其暗含的目的是：表达了不足为外人道也的“反清意识”。）
由于深谙官场腐败，宦海险恶，峰岚公立下规章，在三味书屋里只教授《四书》《五经》诸子百家等古人留下的书籍，不准教授试帖诗、八股文一类考取科举功名所需的知识内容。也就是说，三味书屋不是为清朝培养当官人才而设。这一良苦用心当时必然不能为外人道（更不可能见诸文字记载），不过峰岚公授意儿子寿韵桥（即云巢公），把原来购买房屋时所带一块“三余书屋”匾上的“余”字改为“味”字时，就阐明了此“三味”之义：“布衣暖，菜根香，诗书滋味长。”将这三句话作为私塾的教学方针，并要以此为世代相传的祖训家规，要子孙认真遵守，更不许子孙去当清朝的官。要甘当老百姓，凭自己劳动做人；要甘于过清苦的生活。应该说，儿孙们很好地遵守了峰岚公的这一宗旨。
如前所述，“三味”的原意“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”中，即包含了祖上创办私塾时的宗旨，虽是必须遵循的家规，却因其反清意识绝不可对外泄露。三味书屋因鲁迅引起人们注意后，自然对“三味”的含义产生了兴趣。当有人问及寿洙邻时，其以“读经味如稻粱，读史味如肴馔，诸子百家味如醢”答之，也就只能以三种味道来形容读三种古籍的感觉来敷衍解释了。
清初顺治年间一位官至文林郎的甘肃人士王了望，因不堪宦场倾轧而辞官隐居乡间，晚年曾为人题写过一幅中堂和两条对联，在那幅中堂上赫然写的竟也是“布衣暖，菜根香，诗书滋味长”。推算起来，要比三味书屋的形成早160多年！可见，由峰岚公口授家传下来的这三句祖训确有出处。想必是当初韵樵公曾见到过，心有灵犀相通而引起同感，遂借来用作“三味”的内容。

我的书屋，我的梦 “北门拐角处有一间小小的书吧，推门而入便会立即被暖暖的书香味所包围。不管是软软的沙发还是发旧的木质地板都会让人产生一种错觉，好像在慢慢的时光长河中唯有这个温暖的一隅是静止的。陷在沙发里，周围环绕着层层叠叠的书籍，随手摘取一本，便能静心的读下去。在这里每一分每一秒都是慢的，慢到似乎可以天荒地老。” ————《人与书俱老》 听了丰湘羽的《人与书俱老》，突生一种想开一家书店的想法。名字呢，就叫做“午后时光”。 在悠闲的午后，手捧一本书，伴着慢慢倾斜的阳光，一起沉沦。梦想着熟人踏着熟悉的脚步，推开门，门上的铃铛发出清脆的声音，抬头、点头，便是打过了招呼，然后继续自己的世界。 木质的书架，书架中间的沙发，沙发旁边的小椅，小椅靠在窗户旁，窗户上随风飘荡的“晴天娃娃”……各种各样的看书人摆出各种各样的姿势——小孩趴在地板上津津有味，两个女孩背靠背，男生斜靠在书架旁，老奶奶带着老花镜坐在小椅上……很温馨呢！有这么多的人陪着你，陪着你看书…… 书屋是一个大世界，大世界里的每个人都有自己的小世界。书屋里很安静，只有可爱的“阿狸钟”发出“滴答滴答”的响声。偶尔有小孩子争论书里的故事，却不显得突兀，反而另生一种童趣。 书屋的开放时间就随我意喽。想开就开，不想开就不想开。开心的时候，送上一壶清香的茶水，给入迷的人们解解渴；心情不好的时候，关起大门，自己一个人躲在书屋里，舔舔伤口，继续遨游于自己的小世界,不管其他。 书屋里的书，都是主人喜欢的；书屋不大，却处处可见主人精心的布置；书屋的书不外借，若想购买，请自己到网上订购；若书屋的主人心情好，或许会帮你买一次；书屋的主人很爱护书，所以，也请你爱护每一本书；书屋的主人很懒惰，所以，“入屋请脱鞋，看书请保持卫生”……

《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。
鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。
文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。
当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。
进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。
鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。