在雨中阅读理解答案（阅读题《雨中》的参考答案）

1．解释文中带点词语的意思。
素不相识：
喜出望外：
2．回答问题。
①文章的第一自然段运用了什么修辞手法？
②“妈妈身上有一种闪光的东西”中的“闪光的东西”反映的是什么？
3．用“‖”把这篇文章分为四段，并概括段意。
《雨中》答案：
l．素不相识——向来不认识。
喜出望外——遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
2．①比喻、拟人；②指助人为乐的精神
3．第一段（1）：天突然下起大雨。
第二段（2）：妈妈冒雨来接“我”。
第三段（3、4）：妈妈借伞给两个女同学。
第四段（5）：“我”从这件事中看到妈妈身上有种闪光的东西——助人为乐的精神。《雨中》阅读答案
补充你看题目没有？

阅读短文《雨中》，按要求回答问题。
不巧得很，好好的天转眼变了脸，早上还笑容满面呢，中午却一把鼻涕一把泪的号啕起来。
腹中空空，呆立在走廊上。怎么办？肚子在唱“空城计”了。和我不同路的几个同学好心肠地帮我出着主意。忽然她们一起叫了起来：“校长出来了，季校长！”还没等我反应过来，正匆忙赶路的校长停住脚步，朝我们这儿看。
“你快去呀！”她们推了我一把，“校长，帮一下忙。”我无可奈何，只好躲到了校长的伞下。
旁边走的是校长，我真有点不知所措。说点什么话好呢？我看着滴滴答答的雨，终于有话题了：“今天太糟糕了，下这样大的雨，而且起先天还不错的。”
校长说：“是呀，雨是很大的。你到哪儿去呢？”校长的问话提醒了我，他并不和我同路。我连忙不好意思地说：“我，哦……我去奶奶家，在马路那边。”
“那好吧，你指路，我送你。”校长低头说。
猛然间，那浓重的乡土口音唤起我的羞愧感。
我好像坐在大礼堂里，所有的同学都和我一样，规规矩矩地坐着，台上季校长在发言。
“同学们，今天在这儿……”校长改不了那种口音的，因此话音刚起，我就忍不住笑了起来。“嗨，咱们的校长真是满口的‘地瓜腔’哟！”随着我的喊声，周围的同学哄堂大笑。形势就这样发展下去，许多同学开始偷偷地对校长评头论足，然后在下面窃笑一阵，而且越来越觉得有趣，越发笑得厉害。
我，我可真过份了！
我默默地想，渐渐地有点无地自容了。
校长把伞移过来一点，并问我：“现在学习很紧张吧？”
“哦，嗯！我是初三学生，当然紧。”我回过神来，这才发觉自己不知不觉中已经移出了伞的范围。
转眼的工夫，到了弄堂口。我停下来，向我们敬爱的季校长认认真真地道别：“您别送了，到了。谢谢您了！再见！”
然后我轻松地笑笑，飞速地奔进弄堂。
1．联系上下文解释带点词的意思。
“空城计”：____________________________________
“地瓜腔”：____________________________________
2．文中划横线的句子在文章中起__________作用。
3．找出文中与划横线的句子相照应的一句话，用“~~”表示出来。
4．从文中找出一句拟人句，用“____”划出来。
5．“我”在雨中边走边想，“渐渐地有点无地自容了”。为什么“我”会产生“无地自容”的感觉
请采纳。

1`读完全文,请你写出下列记叙的要素.
1,事情的起因：雨中一个姑娘将车上的苹果翻在了马路上。
2,事情的结果：几个放学的孩子以及司机、行人帮她捡回了苹果。
2`第二段多处地方运用了比喻,请你先找出文中先后出现的喻体,再写出作者运用这些比喻有什么作用?
⑴汹涌的人潮流进了千家万户。【暗喻】
用“潮水”比喻“人群”
⑵水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。
用“发光的绸带”比喻“水淋淋的马路”
⑶一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。
用“花瓣”比喻“雨伞”
⑷偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。
用“小船”比喻“车辆”
这样写使表达更生动形象。
3`请谈谈你对"这样的雨是很多的"一句的言外之意的理解.
这一句的言外之意是这样的好人好事，让人温暖让人感动的事也是很多的。
4`"这雨中的世界,是多麽清新"一句的含义是什么?
这一句的含义是这雨中的世界让她感到那么美好，因为她感受到了人与人的爱。
5`请你谈谈文章结尾一段的作用.
这一段的作用是响应前文，升华主题。
6`本文写了一件什么事?
本文写了雨中一个姑娘将车上的苹果翻在了马路上，后来在几个放学的孩子以及司机、行人帮助下捡回了苹果的事。赞扬了人与人之间的互助关爱之情。

愿对你有所帮助！

1.鄙夷（或鄙视、躲避、躲开）；情深（或相互关爱、互相照顾、互相体贴、关心）。感悟：不论身份尊卑，唯有纯真的感情，才会让我们生活的世界纯洁无暇。
2.第一次“笑”是“我”看到、听到清洁工父子俩的行为、语言，感到好玩而笑；第二次“笑”是“我”感悟到他们的真情，获得人生启示，而会心地笑。
3.句子：一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。
赏析：这句话运用了动作描写，写出小男孩在雨中给父亲送雨具和早餐而忘我照顾自己的情态，表现小男孩寻找父亲的着急、关爱。
4.这句话告诉我们，在纷繁复杂的社会里，要学会保持清醒的头脑，学会辨别出纯真的感情，特别要珍惜美好的亲情，学会平等待人，不把人分高低贵贱，学会从品质高低、心灵纯净与否去评价人。
补充谢谢你了！！

1、第四段中有一个错别字，请改正：
把“报”改成“抱”。
2、第四段首句标点符号使用正确的一项是：A、“哎？怎么回事？”
B、“哎，怎么回事？”
C、“哎！怎么回事？”
D、“哎，怎么回事！”
（
D
）
3、（C）
4、（A）
5、（B）
6、（A）
7、（C）

【习题】：
13、 1941年7月20日13.作者在写自己对雨的热爱之前，为什么花了两小节写“发布里热爱阳光”？（5分）
答：
14.联系上下文，解释“在雨中，我的眼睛看不见世界的时候，我的脚上却睁开了一双更亮的眼睛”这句话的含意。（5分）
答：
15.作者说：“我爱雨不是没有原因的。”从全文来看，作者爱雨有哪些原因？请简要地概括说明。（不超过45个字。）（4分）
答：
16赏析本文，谈谈你对文中“雨”“雨中的世界”的理解。（6分）
答：

【参考答案】：
13 答案：写热爱阳光是表现作者对自由和光明的向往，写酷爱阴雨是表达作者对专制统治和黑暗社会的不满，二者是有因果关系的（说是为后者作铺垫也可），对专制统治和黑暗社会的不满是因为作者对自由和光明的向往。（“热爱阳光”1分，“酷爱阴雨”1分，二者关系3分。）

14 答案：含意：雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清眼前的现实之景，可是作者的心里明亮了，于是脚下的路走得更坚定了。（“看不清眼前的现实之景”2分，“心里明亮”“脚下的路走得更坚定”3分。）

15 答案：
①作者痛恨专制统治和黑暗社会，内心十分痛苦；
②在雨中可减轻心中的痛苦；
③在雨中可洗净心灵，看清前方的路。

16 答案：
①在文章中，“雨”是作为帮助处于心灵的黑暗中的作者见到“阳光”的外界力量出现的，代表了作者对黑暗的社会现实的强烈不满。
②文章所描写的雨中的世界，是当时黑暗的社会现实和反动专制统治的象

1 因为肯尼亚的白色向往和平、红色向往自由、绿色向往自然资源和农业

2因为有时候旱情严重到三年不下雨

3人人都不打伞就你打伞，你真奇怪，猴子看出来你不是本地的

4提高文章深度

5作者神经病