头脑特工队ppt模板，解析电影也是一件很有趣的事情‖《头脑特工队》「分享」

头脑特工队》的人物形象塑造
[摘要]《头脑特工队》与大部分的同类儿童电影一样，仍以简单的儿童成长剧情为主题，但它却让成人观众也感受到了深刻的哲思。《头脑特工队》将人类的五种情绪拟人化作为主人公，让每一位观众都能透过影片中的角色形象，看到自己在不同情绪时的状态。这部电影也正是因为其塑造的独创性角色形象，能够既得到儿童观众的喜爱，也获得成人观众的青睐。文章就将从人物的视觉风格、性格和情感三个角度，分析《头脑特工队》中的人物形象塑造。
第 1 页
[关键词]《头脑特工队》；动画人物；人物形象；形象塑造
虽然《头脑特工队》的出品方之一是迪士尼电影工作室，但是这部电影并未如其以往的动画电影一样上演幼稚的温馨家庭戏码，而是出乎意料地将人类的五种情绪拟人化，并成为故事的主人公。2022年6月该电影上映后，便在2022年连续获得第73届金球奖最佳动画长片、第88届奥斯卡金像奖最佳动画长片以及第20届金卫星奖最佳动画片等各类奖项。《头脑特工队》之所以能够获得如此成就，是因为它让儿童观众和成人观众都与电影内容产生了情感共鸣。影片表面看似是在讲述儿童的成长经历和冒险故事，实则传递着对于孩子和成人都普遍适用的深刻哲理。如果说动画电影的根本基础是塑造角色，那么塑造角色的核心就是塑造人物形象。人类、动物类和想象类的形象是动画电影中最常出现的人物形象，而《头脑特工队》中却一反传统，创新性地将抽象的事物具化为人物，这些人物形象分别是代表人类五种情绪的乐乐（欢乐）、忧忧（忧郁）、怒怒（愤怒）、厌厌（厌恶）和怕怕（恐惧），每一个完整的电影人物形象都要具有凸显角色的视觉风格、独特的性格以及丰富的情感，所以只有从人物的视觉风格、性格特征以及情感态度三个角度分别进行分析才能全面地了解《头脑特工队》中人物形象的塑造。
展开全文
App内免费读全文
前往文库APP签到领畅读卡，免费读《头脑特工队》的...全文
北京百度网讯科技有限公司 版本号8.0.70 隐私政策 权限说明
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益专属归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领。
页数说明：当前展示页数为百度文库重新排版后结果，原始文档共6页。
第 2 页
相关文档
头脑特工队鉴赏(ppt文档)
浏览量1271
行业好评
《头脑特工队》的人物设定分析
浏览量2234
绝绝子
精选《头脑特工队》...会员文档533篇
精选文档

54018林玲

《我的情绪小怪兽》

这是一本绘本立体书，作者是西班牙的绘本作家 安娜·纳耶斯，西班牙著名绘本作家。她学过平面设计，曾经接受过分析心理学培训，并获得艺术治疗硕士双学位，这些经验对她后来的创作有很大的帮助。

后来，安娜开始设计品牌产品，撰写儿童绘本。她还开设了一些关于创造力和情绪方面的课程。《我的情绪小怪兽》是她创作的第一本绘本，也是最知名的一本。她既是这本绘本的文字作者，也是插画作者。

•这本书西班牙原版的书名是el monster de colors,英文译名是The color monster，直译成中文就是“彩色怪兽”。

是的，备受追捧的Anna画风，她的插画都是用报纸、包装纸、包装盒、毛线、麻绳、树枝……等等各种材质，涂上不同的颜色，剪成不同的形状，再手工拼贴而成。因为集聚了多种材质和形式的艺术处理，每一副插图都散发着灵气，每一次翻阅都能发现惊喜。

再看一下Anna的工作室，你就不奇怪了。

《我的情绪小怪兽》

教学领域

语言领域

    年龄段/班

幼儿园大班幼儿

设计意图

每个人都有情绪，情绪是幼儿是否得到满足的一种心理状态。幼儿年龄决定了他们调节情绪的能力有限，不会通过自我鼓励的方法来调节自己的不良情绪，所以幼儿很容易出现哭闹、生气、愤怒等不良情绪。

《指南》中指出，教师要准确把握幼儿自我意识的发展特点，正确引导幼儿的情感态度。因此我设计这节绘本《我的情绪小怪兽》趣味活动，希望通过书中活泼生动地形象和趣味的立体翻翻结构引导幼儿正确的认识情绪，尝试排解自己的不良情绪，并提高自己的语言表达能力和理解能力，让幼儿真正的懂得如何让自己快乐起来。

活动目标

1.引导幼儿体会情绪的简单分类和形成原因，辨认几种基本情绪；

2.通过情感体验与合理疏导，让幼儿能够对自己的不良情绪进行合理的调节；

3.培养幼儿乐观的情绪，使幼儿了解拥有良好情绪的重要性。

重点难点

重点：引导幼儿体会情绪的简单分类和形成原因，辨认几种基本情绪。

难点：通过情感体验与合理疏导，让幼儿能够对自己的不良情绪进行合理的调节；

活动准备

表情卡片

视频片段《头脑特工队》

翻翻绘本《我的情绪小怪兽》

PPT课件

不同颜色的心情卡片

水彩笔若干。

活动过程

（一）趣味导入。

1.游戏：表情卡变变变。

出示印有多种表情的卡片，引导幼儿根据卡片进行趣味表情变。

师：老师这里有许多有趣的表情卡，看看你们能不能模仿表情卡来做出相应的表情呢？

幼儿尝试模仿，感受不同表情的趣味性。

2.出示趣味绘本，观察封面上的情绪小怪兽，让幼儿猜测这是什么。   

师：小朋友们，你们见过怪兽吗？都见过什么样子的怪兽呢？

出示趣味立体绘本书《我的情绪小怪兽》，请幼儿观察封面：小朋友们看，这是一只什么样的怪兽？它有什么特点，跟你们见过的怪兽有什么不一样？

介绍绘本名字，引出主题——什么是“情绪”？鼓励幼儿说出自己的想法。

（二）了解“情绪”的基本组成，感知不同情绪带来的不同感受。

1.了解什么是“情绪”。

播放《头脑特工队》的一段视频宣传片，了解什么是情绪。

2.了解四种最基本的情绪是什么——人有四种基本的情绪：喜、怒、哀、惧。

3.共同欣赏立体绘本的内容，感受情绪小怪兽的各种情绪以及给它带来的感受。

①阅读绘本1-4页，感受情绪小怪兽情绪的混乱。

引导：小怪兽怎么了？它为什么感觉很糟糕？这些颜色代表什么？

引导幼儿理清小女孩把小怪兽的情绪分成了哪几种？这些颜色分别代表什么情绪？

l 金色代表快乐的情绪

1、首先头脑特工队讲的就是情绪，故事将人的情绪拆分，分成快乐，悲伤，恐惧，厌恶与愤怒。
2、其次变成五个情绪小人，活在人的大脑里。
3、最后并控制并协调着人的情绪。以上就是介绍科学家请回答大脑特工队这本书。

运华日记第300篇（2018.10.6  周六）

                    —《头脑特工队》

首先感谢心之舞舞动空间的各位老师建立的这个平台，也非常欣赏她们接纳任何新生事物在平台的发生。

今天下午亲子电影《头脑特工队》赏析在心之舞舞动空间如期展开：

记得13年年底去云南参加新教育学堂的教育时，第一次听老师用电影的方式给我们上课（电影课也是学堂经常给孩子上的课程），感觉到惊奇。

随着电影序幕的拉开，老师的讲解也随之开始。一部原来感觉“不错”的电影，经过老师边观影，边讲解，边提问的方式，一下子发现原来只是感觉不错的电影居然蕴藏着这么多的学问和哲理；它不仅是一部供人民消遣的电影，如果用好了用对了，就是一个最好的教育标本。

而我们所想教给孩子的一些哲理、价值观，孩子通过电影中每个人物在处事，接人待物方面的呈现，以及遇到事情时的处理方式，经过老师的引导提问，孩子们自然就知道哪一种人物值得自己学习，哪一种人的处理方式是自己不具备的。

这样的教学方式直观，有效，而且非常让孩子愿意接收，而且一举几得。

所以电影课是学堂里面比较受欢迎的课程之一。

学习回来之后在我们开托管班时，会经常照葫芦画瓢的讲给孩子们听。

而这个假期，我开始挑战自己解析一部电影，尝试用自己所学习到的心理学教育学解析，会有什么样的收获和感悟。

而我通过国庆假期的尝试，收获到讲解一部电影首先要了解电影的出产公司，导演，电影是如何产生的。这就需要我大量的查找资料，去了解这部电影的来龙去脉。

其次，一部电影必须观看三次以上，才会对剧情有一个大概的了解；

由于是国外影片，如果将故事情节内容掌握得更精确，必须将电影台词打印出来，一句话一句话的去读去看，然后在需要讲解的地方做标记；在未搞清楚的概念用“度娘”来获取。

再次观看电影，把需要讲解的地方做上记号，和用“度娘“获取的概念进行串并讲解。制作思维导图。

观看试讲，组织语言，哪里停顿，哪里需要提问，哪里需要知识的积累补充……

今天，国庆假期所有的付出都得到呈现，大家分享时都感觉挺有收获，而我也是很开心！