三年级下册语文书肥皂泡课文，肥皂泡是几年级的课文？

《肥皂泡》是三年级下册的课文，出自冰心的《冰心散文》。

原文

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。

下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。

吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。

这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……

我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……

这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。

《肥皂泡》是人教版三年级下册语文教材（2019年春季修订版）新选入的课文

《肥皂泡》的主要内容是讲述作者小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。

《肥皂泡》是人教版三年级下册语文教材（2019年春季修订版）新选入的课文，出自冰心的《冰心散文》 。这篇课文用童话和语言的写作手法来描述冰心童年吹泡泡的的趣事而感悟到追求自己理想的初心和过程。

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《肥皂泡》赏析：

《肥皂泡》是冰心在北京写下的一篇散文，其中的写作手法包含了童话和寓言风格的糅合，作者通过回忆来描写自己童年里的有趣的经历。  

作者冰心借肥皂泡来表达自己对美好的人生理想的向往和追寻自己理想过程中的执著。再由想象观现实，作者看到现实中的世界，露出失望的表情。  

冰心也说过，这些五彩斑斓的泡沫也像是昼梦一样，刚开始想象的时候很美好，但是一旦破碎，回到现实就觉得很迷茫，所以一定要坚持自己的理想并为此而奋斗。

《肥皂泡》这篇课文反映了作者冰心童年时代的有趣生活。本文按“吹肥皂泡，欣赏肥皂泡的样子，感受肥皂泡的乐趣”顺序构建文章，结构清晰。而且文章通俗易懂，用词准确、精美。

《肥皂泡》是人教版三年级下册语文教材（2019年春季修订版）新选入的课文，出自冰心的《冰心散文》 。这篇课文用童话和语言的写作手法来描述冰心童年吹泡泡的的趣事而感悟到追求自己理想的初心和过程。

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《肥皂泡》赏析：

《肥皂泡》这篇课文是三年级下第六单元课文，这篇课文充满童真与童趣，本篇课文讲授后，孩子们也对肥皂泡产生乐趣，与此同时我们一起制作了肥皂泡，孩子们的兴趣也高涨了起来。

本篇文章是在制作肥皂泡后进行的练笔，因为有亲身经历的制作过程，由失败到成功，文章更能体现出小作者的内心真实描写。

文章中在制作肥皂泡过程时采用首先、然后、其次、最后的关联词条理清晰，当泡泡制作成功时，小作者难以言表的兴奋心情也跃然纸上。

文章结尾时，“一串串肥皂泡像有了翅膀一样在天空中自由飞翔，我看着看着，仿佛我也插上翅膀跟随着泡泡们飞向湛蓝的天空。”采用比喻句修辞手法，让读者也跟随者小作者的心情不断变化着。似乎我们的梦想也在努力向上，勇往直前。

《肥皂泡》的作者是著名女作家冰心，原名谢婉莹。冰心的代表作有：

1、《归来以后》由作家出版社于1958年4月出版的文学小说，作者是谢冰心。这一片新兴的朝气，不但笼罩着北京雄伟美丽的建筑，也笼罩着北京忽然加多的熙熙攘攘的劳动人民。他们在这新的美丽的城市里，辛勤地劳动着，快乐地游赏着，热情地学习着。 

在这些熙熙攘攘的劳动人民中间，还夹杂着更加多的新中国的儿童。电车上，公园里，街头巷尾，花花簇簇，戴着红领巾的，背着书包的，还有在父母怀抱中的 一阵阵清朗活泼的笑声，叫出了新中国的希望。

2、《陶奇的暑期日记》著名作家冰心的作品，陶奇生活在我们的首都北京。放暑假了，张老师送给陶奇一本亲自订的日记本，想要帮助陶奇改掉写作文“虎头蛇尾”的毛病。陶奇十分感激张老师，所以下决心，一定要写好暑假日记，不让老师失望。

陶奇的姐姐是一个好团员，与班上的同学一起，写信鼓励在前方抗美援朝的战士们，并与他们保持联系。一直没有入队的同学李春生在暑假去玩耍时，见义勇为，救出同学王瑞萱，却不求回报，让同学们对他刮目相看。

暑假结束，陶奇“超额完成了任务”，写完了一本暑期日记，让老师十分欣慰。陶奇有这般毅力坚持下去，是十分可贵的，我们也应该向陶奇学习，学会坚持，向这个团结的班级学习，做一个有责任，有毅力，有智慧的少年！

3、《樱花赞》散文。冰心作。描写作者回忆1961年访问日本时的情景，尤以汽车工人为了接送中国作家代表团而特意将罢工时间推迟这一友好举动，更使作者久久不能忘怀。

4、《拾穗小札》，冰心作品。1964年由作家出版社出版，为冰心解放后到1964年前所作散文作品的汇总。共收录有《走进人民大会堂》、《你不感到自豪吗》等作品51篇。记录了二十世纪五六十年代冰心在国内的所见所闻，打上了深深的时代烙印。

5、《记事珠》是一部冰心谈创作的书，内含冰心女士数年所著的短文、小诗、书信和短篇小说等，出版于1982年。该书属于名家自述丛书，这套丛书还包括《寻梦者的足印》,《胡风回忆录》,《创作回忆录》,《我走过的道路（上下）》,《世纪风云中跋涉》等。

《肥皂泡》这篇文章的作者是冰心。

《肥皂泡》是人教版三年级下册语文教材（2019年春季修订版）新选入的课文，出自冰心的《冰心散文》。

文章讲述作者小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。

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冰心的人物经历：

冰心原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人 ，中国民主促进会（民进）成员，笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。

1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。

1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。

因为吹出的泡泡而感到快乐、因为泡泡飞得很高而感到希望、因为自己制作肥皂泡的过程且成功了而感到骄傲。

原文：

这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望??我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上??

这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。

此文出自冰心《冰心散文》

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写作背景：

《肥皂泡》是人教版三年级下册语文教材（2019年春季修订版）新选入的课文，出自冰心的《冰心散文》，并特邀梓君参与课文音频的录制。

文章讲述作者小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。

意思是：看着肥皂泡飞起来，心里非常高兴和骄傲，还充满了希望，因为它们会带着我们的希望去到很远的地方。

出处：人教版三年级下册语文教材（2019年春季修订版）新选入的课文《肥皂泡》，出自冰心的《冰心散文》。

《肥皂泡》文章讲述作者小时候最爱吹肥皂泡；在下雨时节吹肥皂泡；吹肥皂泡的过程；肥皂泡美丽的样子；肥皂泡就像是美丽的梦，表达了冰心童年时对美好生活的向往。

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课文《肥皂泡》教学目标：

1、能正确认读“廊”等8个生字新词；正确读写“皂”等12个字和“肥皂泡”等13个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“和”在本课的读音，能据音组词或据词定音。

2、正确流利朗读课文，能找出吹肥皂泡过程的有关句段，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。

3、以提供的句子为例，在课文中找出不容易读懂的句子，运用联系上下文、提问题以及联系生活实际等多种方法，读懂这些句子，说说这些句子的意思。

4、读读作者展开丰富想象写的句子，体会作者通过丰富的想象表达的情感，能展开想象，说说这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处。

会飞到一个熟睡的婴儿的脸上，肥皂泡只要一碰，婴儿的脸上就有一个圆圆的形状。 

出处：三年级下册《肥皂泡》

《肥皂泡》节选自冰心1936年3月22日写于北平的散文《胰皂泡》，编入时将“胰皂”改为了“肥皂”，课文的开头简洁明快，直接表达了对吹肥皂泡的游戏的喜爱，接着作者详细有序地介绍了这种游戏的玩法；

四、五自然段用细腻的文笔对肥皂泡的颜色、形状及变化都进行了描写，也写出了吹肥皂泡时的心情和美妙的想像，在文章结尾，作者又从随着肥皂泡而产生的种种美好的想像中回到现实的世界中，言语中显露出淡淡的伤感。

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一、创设情境，拉近学生与文本的距离。《肥皂泡》不仅介绍了吹肥皂泡游戏的方法和过程，还把吹肥皂泡的美好心情写了出来。因此，学习本文除了感受语言文字的美，还应体会作者的情感和态度。为此，课前播放了人们娱乐休闲的录像，创设了一个快乐自由的情境，拉近学生与文本的距离，为更好地理解课文奠定较好基础。

二、亲身实践，切实感受语言文字的精美。课中，特安排了吹肥皂泡的实践活动，既让学生对吹的动作有了更深的体会，又为理解下文描写肥皂泡的美丽作了铺垫，让学生把语言文字和感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，以更好地体会作者文笔的细腻与精美。