红色文化道具，如何将红色教育融入幼儿园？

中国红为主题的手工作品有很多，比如下面这个小朋友说的中国红的兔年中国结挂件：

1.准备道具：
卡纸、胶水、剪刀、彩笔、太空泥等。

2.制作流程：
（1）将红色卡纸剪裁成正方形。

（2）在上面用小刀雕刻出镂空的形状。

（3）我们再画一个可爱的兔子，将它剪裁下来。还需要画出一串鞭炮。

（4）将兔子和鞭炮贴到正方形卡纸上。

（5）接下来我们要准备彩色太空泥，捏出2023的造型，同样粘在上面。

（6）将一个红色中国结挂在上面。

一个喜庆的兔年福字挂件就完成啦！

为迎庆中国共产党百年华诞，从小传承红色基因、厚植爱党爱国情怀，用制作手工作品的方式体验红色文化是非常好的，还可以通过剪纸、折纸等方式进行。现在的和平幸福生活，是老一辈共产党员用生命建立的。“就像这张剪纸一点一点的刻成”，我们要珍惜现在的美好生活，好好学习。

在军营里面的红色物品比较多，红色物品一般都是一些文献，衣物以及传下来的号角等等，都是具有很大的历史意义的。从上世纪50年代的一些纪念册，到各种油画作品等等都是军营里面的红色文物。

文物是指具体的物质遗存，它的基本特征是：第一，必须是由人类创造的，或者是与人类活动有关的；第二，必须是已经成为历史的过去，不可能再重新创造的。各个国家对文物的称谓并不一致，其所指涵义和范围也不尽相同，因而迄今尚未形成一个对文物共同确认的统一定义。

红色精神的传承不仅仅是要求我们理解共产党的红色精神，更让我们珍惜今天来之不易的和平生活。红色精神是具有跨越时代的精神品质，可以成为新时代的价值走向，可以具有普世价值的光芒。

如何将红色教育融入幼儿园：

一、红色文化与五大领域课程融合

幼儿园可根据幼儿的年龄特点，将红色文化和幼儿的一日生活相结合，并渗透到五大领域课程教学中。

根据幼儿年龄特点选择适宜小班、中班、大班的红色文化教育资源，幼儿教师以讲故事和玩游戏等方式开展红色文化教育，如设定角色，让幼儿分别扮演耳熟能详的革命故事里的角色，带领他们在做游戏的过程中感受红色文化。

二、开展红色教育户外活动

根据幼儿年龄特点，幼儿园可将户外区域明确规划出不同的功能，设置不同的户外游戏内容，设置多种障碍，让幼儿在游戏中体验运粮、过桥、炸碉堡、爬山洞、过雪山、抢阵地等重重难关，深刻感受和领悟胜利的来之不易。

三、组织幼儿观看红色题材的影视作品

幼儿教师可组织幼儿观看红色题材的影视作品，让幼儿在红色影片的熏陶中不断充实自我，提升对红色文化的认识和了解。需要注意的是，鉴于幼儿的思维方式并不成熟，有时观看完一个红色影片后会有感触，但随着时间流逝，感触会逐渐降低。

因此，幼儿教师需要经常组织幼儿观看、讨论红色题材的影视作品，以促进幼儿进一步了解红色文化。

四、开展亲子活动

幼儿园可开展亲子活动，例如，红色电影的拍摄。幼儿教师给幼儿和家长分配好角色，选好场地，准备好服装道具等进行红色电影拍摄，还原革命先辈的艰苦奋斗场景，让幼儿更懂得感恩。

五、开设红色文化书籍阅读会

在幼儿园的课程安排中，每周可加入红色文化阅读会环节，引导幼儿阅读一些趣味性强、容易理解的红色文化故事。

六、开展红色文化方面的文艺表演

在幼儿园开展红色文化方面的文艺表演，唱红歌、表演舞蹈情景剧等。例如，情景剧表演：幼儿教师对幼儿分组、分配角色，进行红色情景剧表演，还原革命先辈的艰苦奋斗场景，让幼儿对红色文化的感触更深。

七、以传统节日为契机，加强红色文化教育

根据各年龄段幼儿的不同认知特点，幼儿教师可结合传统节日有计划地对幼儿进行节日专题性教育，让幼儿从多方面感受红色文化。

八、用本土文化去熏陶幼儿

阿坝州汶川县有许多革命遗迹：汶川红军桥、汶川博物馆、马岭山红军阻击战场等，幼儿园要深度挖掘本土教育资源，用本地的红色文化来熏陶幼儿，不管是给幼儿讲述红色文化故事或是带领幼儿参观红色文化遗址等。

要让红色种子在幼儿心中生根发芽，知道今天的美好生活来之不易。

据国家旅游局消息，10月1日，全国当天共接待游客1.13亿人次，同比增长10.5%，2日，接待游客1.14亿人次，同比增长9.9%，一些景点开展了科技新体验，不少网友感受后表示，革命先烈太伟大了，现在的生活真是来之不易。

报道称，节假日期间依托福建省革命历史纪念馆，福建红色文化VR/AR实体体验馆对现有文物、文献、照片等红色文化资源进行全息数据扫描，建立大数据并利用VR/AR、裸眼3D等新技术，将原本就以形象思维为主的展览变得更加生动，凸显了“科技元素+红色文化”的主题。

佩戴上虚拟现实设备，观众就能实现沉浸式游览，感受红军长征前最后一场战役——松毛岭战役的艰苦卓绝，这是福建红色文化VR/AR实体体验馆对爱国主义教育的创新探索，红色教育VR移动影院、红色教育AR系列产品、红色教育VR一体化展示机等四个方面内容均已涵盖在内。

馆长表示，文物的大数据化是基础，技术一定要服从于文物本真。以文物的扫描数据为核心，通过高科技手段使文物活起来！觉科技打造的沉浸式红色文化体验使参观者置身于逼真的场景中，增强了代入感，从而让红色文化更加贴近不同年龄的人群。

京剧之中道具主要分为两种，其一是伴奏乐器，其二便是舞台上所用的表演道具，也就是常说的“砌末”。

京剧伴奏乐器分打击乐器与管弦乐器。打击乐器有板、单皮鼓、大锣、铙、钹等，称为“武场”。管弦乐器有京胡、京二胡、月琴、三弦，称为“文场”。琴师代表有孙佑臣、梅雨田、徐兰沅、王少卿、杨宝忠等，鼓师代表有杭子和、白登云、王燮元等。

砌末是大小道具与一些简单装置的统称，是戏曲解决表演与实物矛盾的特殊产物。砌末一词在金、元时期已有。

传统戏曲舞台上的砌末包括生活用具如烛台、灯笼、扇子、手绢、文房四宝、茶具、酒具，交通用具如轿子、车旗、船桨、马鞭等。

武器又称刀枪把子，如各种刀、枪、剑、斧、锤、鞭、棍、棒等，以及表现环境、点染气氛的种种物件，如布城、大帐、小帐、门旗、纛旗、水旗，风旗、火旗、蛮仪器仗、桌围椅披等。除常用的砌末之外，也可根据演出需要临时添置。

传统的砌末，是有意识地区别于生活的自然形态之物。它们不是实物的仿制品，而是实物在戏曲中的一种艺术表现。这也是砌末能够与动作、形象相结合的一个重要原因。

在演员没有上场以前，桌椅只是一种抽象的摆设。如演出皇帝视朝，这张桌子便成了视朝时所需的御案；县宫坐衙，这张桌子便成了坐衙时所需的公案；朋友宴会，便成了宴会时所需要的酒席。

以上是实物实用，但戏曲舞台上的桌椅还可以做代用品。比如用桌子代替山石，人要上山，就站在桌子上，如果这山很高，就用两张桌子叠起来。

要跳墙，就用桌子当墙；要睡觉，将身伏在桌上，用手支住头。至于椅子所代替的就更多了。舞台上表示从矮山爬到高山去，是从椅子了再登到桌子上，椅子还可以代替窑门，代替牢门等等。

桌椅无论代表什么，都是妙在似与不似之间。如戏曲中的布城虽然比较简陋，但决不追求城的真实再现。布城可以根据城的需要自由调度。

旗帜在舞台上使用很多，如正方形帅字旗、长方形三军令旗、大纛旗（古代军队里的大旗），都是表示元帅及大本营所在地的。

还有水旗、火旗、风旗、车旗等等，这些旗帜是在白色方旗上绘绿色水纹、火焰、风、车轮等等。演员执旗，略微颤动，就可以表示波浪起伏、着火、起风、乘车。

京剧戏曲舞台上并不回避“露假”，也不要求一一写实。扬鞭以代马，摇桨以代船的现象十分普遍。

 红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。

  红色文化有别于其他文化的根本点在于红色。要探究红色文化的基本内涵，就必须由红色谈起。

  红色代表权威。中国历代帝王虽然对颜色有着不同的嗜好，但对红色则有着共同的爱好，红色是主色调。红色代表勇气。军人每每看到猎猎红旗，无不热血沸腾，英勇杀敌。红色代表吉祥与喜庆。红色是自古至今老百姓最喜欢的颜色。红色代表吉祥与喜庆。红色是自古至今老百姓最喜欢的颜色。红色代表革命。

  红色文化的价值功能

  1、历史印证价值功能。红色文化见证了“没有共产党就没有新中国”的历史。

  2、文明传承价值功能。了解过去，目的是启迪和指导未来，是培育新的民族精神的现实需要。

  3、政治教育价值功能。红色文化倡导的是崇高思想境界和革命道德情操，传播其理念，彰显其精神有利于红色革命精神深入人心。

  4、经济开发价值功能。文化产业在现代经济结构中已成为新的国民经济增长点，而红色文化则是文化产业的重要组成部分。