幼儿园警探观后感，《幼儿园》纪录片观后感「知识普及」

1.在课堂上，有个小男孩连续地大声说：“我早就会画啦，我早就会画啦，老师！我早就会画啦”

孩子也是爱出风头的，也希望得到别人的夸奖。看那样子，他是多么希望老师能给他表现的机会啊。遗憾的是老师没有。我想对那位老师说，你应该给孩子表现的机会，不要打击孩子积极表现的欲望。不然有的孩子会因为老师的不理睬而感到难过甚至以后都不太敢发言。

2.陈志鹏通常是最后被接走的孩子，活动室有两个相同的门，他焦急的等待着，拍着桌子哭，瞻前顾后的等着妈妈，看到别的小孩陆陆续续被接走了，他的焦急越来越体现出来。

离园时，每个孩子都希望自己的爸爸妈妈能第一个来接自己，而陈志鹏在别的还没完全被接走时就大哭不止，就是因为他怕自己又是最后一个被接走，坐在窗口可怜巴巴的望着自己父母可能来的地方。当妈妈出现时，那种喜悦的眼神不禁让我也跟他一起开心起来。最后出现了妈妈给他换新衣服的镜头，令人感动幸福、温馨！我认为在放学后老师可以用一些小玩具或者非非集体的小游戏来分散幼儿的注意力，让幼儿感觉不到等待自己的父母很无聊，看到别的小朋友被接走会那么伤心难过，这样能让幼儿转移注意力还能从中得到乐趣！

3.以上有两个出处，老师都是在教育孩子，大同小异的是一个只有口头上的“教育”，一个是手+口头上的“教育”

看到这些画面的时候，真的很让人气愤！可能这种行为是出于一时冲动，大多没有经过深思熟虑，但却会造成不可弥补的严重后果，使孩子产生不良的心态和心理偏差，如果不顾及幼儿的感想，幼儿的身心就会严重地受到伤害。我有个表弟上幼儿园前就非常期待，还没到年龄时就一直嚷着要上幼儿园，后来我舅妈把他送到一家幼儿园机构，午饭是在那边吃还有休息的，可能是因为我表弟他没有午睡的习惯，所以老师就对他进行教育，具体我不了解，只听说好像掐人了。这一情况对我表弟造成了很大的伤害，他那时候有一段时间不敢上学，害怕上幼儿园了。

有时就听见幼儿回来模仿老师“批评 * * * ”“批评 * * ”“吵什么吵”连语气都很真，是那种有力带生气的时候说的。由此看出经常体罚幼儿，将来就会使他变成性格暴躁的人。

作为幼儿园教师，其中的辛苦并不能在影片中反应出来，但片中的教师在言语和教育方式上确实欠妥当，这也不能代表现在的幼儿教师形象。回想近几年的幼儿园教师培训工作，每位教师都有着良好的师德，尊重和关爱每个孩子。

　　前几天，我们幼儿园的全体老师观看了优秀纪录片------《幼儿园》。影片真实记录了一所寄宿制幼儿园里孩子们的一些生活片段。看完影片后我感触颇深，尤其是作为一名幼儿教师，我有更多感想。在成人眼里，孩子的内心世界是简单的，大人们经常说一句话：小屁孩，懂什么？其实不然，孩子的内心世界同样是丰富多彩的。我们对孩子的了解还很少。教师要教育好孩子，就必须要了解孩子。要了解孩子，就不能仅仅从普通的视角去观察，而是要从容易被忽视的一些细节去观察。这部影片选准了观察的角度，捕捉到了体现孩子内心世界的精彩瞬间。整部影片充满童趣，令观看的老师们不时捧腹大笑。笑过之后是略带伤感的沉思，我在想，这些天真可爱的孩子，拥有的不仅仅是鲜花和掌声，也一定有成人不曾想到的心路历程。
　　孩子是单纯的，但绝不是简单的，在他们纯洁的心灵中也有那么一点点可爱的私心。有两个小朋友在一起玩，高个子小朋友不小心将矮个子小朋友的玩具弄坏了。小个子哭着要高个子赔。高个子推脱说：“可是，我的爸爸不在家。只有我的爸爸买，我的妈妈钱不够。”多么可爱的托词。这说明孩子还是会动心眼的。
　　小孩子也知道讨好别人。一个戴眼镜的小男孩被问到为什么能长得这么高时，他一本正经地说：“是在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和老师的帮助下才长这么高的。”多么可爱的恭维话，能不让人捧腹大笑吗。
　　孩子也是爱出风头的，也最希望得到别人的夸奖。在课堂上，有一个可爱的小男孩连续地大声说：“我早就会画啦，我早就会画啦，老师！我早就会画啦”看那样子，他是多么希望老师能给他表现的机会啊。遗憾的是老师没有。我要对那位老师说，你应该给孩子表现的机会，不要打击孩子积极表现的欲望。
　　小孩子也是有脾气的。起床的时候，有一个小男孩怎么也穿不上他的上衣，终于恼羞成怒，哭着将上衣狠狠地甩在床上。过了很久，他终于穿好上衣，可是，讨厌的纽扣让他恨得咬牙切齿，几乎又要哭起来。看来小家伙遇到不顺心的事也会发一发脾气。
　　孩子们都有一颗爱心。一次吃饭的时候，一个小女孩把一个鸡蛋剥了皮，递给她旁边的一个小男孩。小男孩接在手里，大口地吃着。那一幕真让人感动。还有一次，一个小男孩，为了主持正义，被一个调皮的男孩打破了鼻子。吃饭的时候，老师让受伤的男孩多吃点。旁边一个小女孩，不声不响地从自己碗里舀起一个肉丸子给了小男孩。多可爱的小女孩啊！