娃娃屋医院小游戏，幼儿娃娃家可以玩哪些活动？

　　角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题，如娃娃家、商店、医院，等等，所以又称为主题角色游戏。以下是我为大家整理的中班幼儿角色游戏《医院》观察记录，希望能够帮助到大家。

　　下午自主游戏时，美工区异常活跃，但桌上除了两盒打开的水彩笔什么也没有。只见高张萌取出一支水彩笔放到坐在旁边的顾炳雯耳边说：“我给你量个体温。”不一会，高张萌拿起水彩笔看了看，又甩了甩说：“有点发热，给你打一针吧。”于是转过身去取来另一支水彩笔，这时站在一旁的陈果却用早就拿在手里的水彩笔在顾炳雯手上碰了碰，高张萌急忙拉住陈果说；“这是我的病人。”陈果没有回应，只是看看旁边的`同伴喊道：“下一位。” 高张萌看看手中的笔，又看看陈果说：“那我们轮着来。”这时任依晨已坐到顾炳雯刚刚坐的位置上说：“医生我咳嗽，”陈果医生开始给病人量体温、打针。当高张萌喊“下一位”时，陈果果然站到旁边去整理他的工具。就这样孩子们重复地玩着这个道具简单情节简单的游戏，时间一直持续到自主游戏结束。

　　这种有一定情节的角色游戏孩子们都很喜欢，如“娃娃家，奶茶店”这两个游戏一直经久不衰。今天孩子们在没有相关材料的情况下能以物代物，玩起了“医院”的游戏，同时还能与同伴协商、合作，可见中班孩子的游戏水平已有了很大的发展。我们老师在观察孩子的同时，根据孩子的需要提供相应的游戏材料，帮助孩子进一步拓展游戏情境，让每一个孩子都能成为游戏高手。

3—6岁孩子玩的游戏是丰富多样的，基本上分为两大类：一类是创造性游戏，另一类是有规则的游戏。
创造性游戏是指那些按孩子们的意愿，由他们自编、自玩、自由发挥、自己创造、自由结伴的游戏，在这种游戏中，孩子们处于主动而积极的状态，游戏就是他们的一种独立自主的创造性活动，因而也是孩子们最喜爱的一种游戏。 那么，创造性游戏一般有哪几种呢？ 1．角色游戏
所谓角色游戏，就是让幼儿通过模仿想象，扮演某种角色，创造性地反映现实生活的一种有主题有情节的游戏。如孩子扮演解放军、拿根竹棒玩打仗游戏；扮演医生看病，玩小医院的游戏，扮演司机、警察，玩交通方面的游戏；扮演爸爸、妈妈和孩子，玩娃娃家的游戏等等。（还有邮局、理发店、超市、工厂、电视台„„）这种游戏是3—6岁孩子所特有的。这是由这一阶段幼儿身心发展规律所决定的。从3岁开始出现，5岁得到发展，6岁进入高潮，7岁以后，由于抽象思维的发展，他们对假的不感兴趣，而转入到真正的学习兴趣中，所以，7岁开始入小学是最佳年龄。
角色游戏对3—6岁的孩子来说就是他们的生活、劳动、学习。在游戏中获得广泛的社会知识，人们行为规范的知识，学习与人交往。角色游戏使他们的品德、智力、体力都能获得良好的发展。 2．结构游戏（又称建筑游戏）
它是指运用结构玩具材料进行构造活动的游戏。如：搭积木、插塑、拼图、穿珠、螺丝构造等等。这类游戏对启发幼儿的想象力，激发幼儿的创造力，有特殊的效用。因为孩子在搭建构造的过程中，可以任意想象，自由建构，他们通过手、眼、脑一致协调操作会变得更聪明、灵活。结构游戏活动也将使幼儿获得丰富的关于物体结构的知识和艺术造型等方面的知识。更重要的是培养了孩子耐心、仔细、克服困难、坚持完成任务的好品德、好习惯，为他们今后入小学学习打下良好的基础。