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幼儿园小医院游戏属于什么游戏

幼儿园小医院游戏属于角色游戏。

角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿、想象、创造性地反映现实生活的一种游戏。幼儿园中幼儿常常对主题中的角色进行模仿,如“娃娃家”“医院”“戏院”。

一、 角色游戏可以促进幼儿社会性的发展。

二、 角色游戏可以促进幼儿语言能力发展。

三、 角色游戏促进幼儿情感的发展。

由于角色游戏对于幼儿具有多方面的价值。因此,我们家长和教师应该充分重视角色游戏对于幼儿的影响,让幼儿在游戏的天空中自由发挥他们的想象力和创造力,玩出不一样的童年。

首先,在角色游戏中,增加对角色的认知。了解角色的工作和社会职责。如,通过玩快递员的游戏,了解快递员的工作职责,知道他人工作的辛苦。其次,角色游戏有利于促进幼儿的社会交往能力。

幼儿的角色之间会涉及到人与人的交往,在交往的过程中,幼儿会掌握一些基本的交往的技能和技巧。如,在超市游戏中,学会与人如何沟通和交流,使用文明用语,向顾客介绍商品的属性和价格等。再次,角色游戏还可以使幼儿了解社会规则,遵守社会规则。幼儿在玩“交通警察”游戏时,了解我们需要遵守交通规则,礼让行人。在公交车上,需要给爷爷奶奶让座等。

幼儿娃娃家可以玩哪些活动

3—6岁孩子玩的游戏是丰富多样的,基本上分为两大类:一类是创造性游戏,另一类是有规则的游戏。
创造性游戏是指那些按孩子们的意愿,由他们自编、自玩、自由发挥、自己创造、自由结伴的游戏,在这种游戏中,孩子们处于主动而积极的状态,游戏就是他们的一种独立自主的创造性活动,因而也是孩子们最喜爱的一种游戏。 那么,创造性游戏一般有哪几种呢? 1.角色游戏
所谓角色游戏,就是让幼儿通过模仿想象,扮演某种角色,创造性地反映现实生活的一种有主题有情节的游戏。如孩子扮演解放军、拿根竹棒玩打仗游戏;扮演医生看病,玩小医院的游戏,扮演司机、警察,玩交通方面的游戏;扮演爸爸、妈妈和孩子,玩娃娃家的游戏等等。(还有邮局、理发店、超市、工厂、电视台„„)这种游戏是3—6岁孩子所特有的。这是由这一阶段幼儿身心发展规律所决定的。从3岁开始出现,5岁得到发展,6岁进入高潮,7岁以后,由于抽象思维的发展,他们对假的不感兴趣,而转入到真正的学习兴趣中,所以,7岁开始入小学是最佳年龄。
角色游戏对3—6岁的孩子来说就是他们的生活、劳动、学习。在游戏中获得广泛的社会知识,人们行为规范的知识,学习与人交往。角色游戏使他们的品德、智力、体力都能获得良好的发展。 2.结构游戏(又称建筑游戏
它是指运用结构玩具材料进行构造活动的游戏。如:搭积木、插塑、拼图、穿珠、螺丝构造等等。这类游戏对启发幼儿的想象力,激发幼儿的创造力,有特殊的效用。因为孩子在搭建构造的过程中,可以任意想象,自由建构,他们通过手、眼、脑一致协调操作会变得更聪明、灵活。结构游戏活动也将使幼儿获得丰富的关于物体结构的知识和艺术造型等方面的知识。更重要的是培养了孩子耐心、仔细、克服困难、坚持完成任务的好品德、好习惯,为他们今后入小学学习打下良好的基础。

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