如果别人比我强评课，数学教师研修日志「分享」

数学教师研修日志（精选5篇）

　　在学习、工作乃至生活中，大家都看到过日志吧，不知不觉中一天又要结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要认真地为此写一篇日志了。那么你有了解过日志吗？以下是我收集整理的数学教师研修日志（精选5篇），希望对大家有所帮助。

　　数学教师研修日志1

　　通过近几天的培训学习，我对《校本研修》有了新的认识。我深刻认识到校本研修是教师专业发展的有效途径。校本教研是促进初中班主任专业自主发展重要方法。随着新课改的推进，校本研修蓬勃发展，它是新课程改革的需要，是一线教师的呼唤，也是教师专业成长的阶梯！

　　我在今后的教学工作中要努力做到如下几点：

　　1、加强师德修养，夯实立教之基

　　作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：

　　第一，热爱教育事业，勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为一名党员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。 第二，谦虚好学，刻苦钻研。把虚心向别人学习、向前人学习，向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神，来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。

　　第三，我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

　　第四，教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。

　　2、努力学习新课程的相关理念

　　力争按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训时认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究。

　　3、教育技术能力的提高方面

　　积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训，不断提高自身的信息素养。积极参与网络研修，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。力争使自己制作的课件可操作性强，实用性强，对完成教育教学任务，起到良好的促进作用。

　　4、教师心理健康教育方面

　　教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。所以，我今后一定要完善自己的心理素质和人格。从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。调整好心态，使自己的言行有利于教师自身的生理健康，

　　有利于提高工作效率，而且有利于促进学生心理健康的发展。

　　总之，今后本人一定增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思，不断进取，努力上进。

　　数学教师研修日志2

　　在教学过程中，很多教师认为自己在上课中讲得井井有条，知识条分缕析十分透彻，演算透彻清晰，但结果是有不少学生不能举一反三，数学学习困难重重。产生这种现象的原因，多数教师都归因于学生素质差、家庭教育环境不良等教师以外的因素，很少发现是自己教学能力和素养导致而成。

　　课堂教学是师生的双边活动。课堂教学的实质是

能意识到这一点说明你还有救，如果已经可以明确的感觉到了身边的人都比你强，那你就应该更努力的追上他们的步伐，不要求超过他们，最起码也不能被落下太远吧？

你能有这样的感觉有两种可能，第一是在你能正确认清自己的能力的前提下发现身边 的人 都比你强，如果是这样的话，那么你的努力程度会决定你以后的道路，不论是从工作能力、学习能力还是其他什么方面，如果别人比你强，那么你的第一反应应该是：我也不差！大家都是一个脑袋两只手，如果说有一两个万中无一的天才，那我们也认了不如他们，但是你觉得身边 的人都比你强，总不能你身边全是万中无一的绝世高手吧，那你很有可能也是他们中的一员，只不过还没有发挥出真正的实力而已。

所以在这样的情况下，如果你以前没有努力，那么现在是时候开始努力了，毕竟还没有差太多，再晚可就来不及了，如果你已经很努力了，那么你就要更努力，因为他们比你强很有可能是因为比你付出了更多的努力，只不过并不是所有人的努力你都能看得到而已。

第二种有这样想法的可能原因是：你低估自己的实力了，其实能正确认清自己是很难的，“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”你可能觉得自己不如别人，但在别人的眼里看来可能你反倒是比其他人要强的呢。

所以感觉别人都比你强既有可能是你给自己定的目标太高了，也有可能就是你太谦虚了，这两种想法都不好，如果是自卑的人再谦虚 ，那基本就永远被人踩在脚下了，如果是自大的人恐怕也不太可能会觉得身边的人都比自己强，老子天下第一，才是自大的人该有的态度。

如果有了这样的危机意识后却没有实际行动的话，那么要么会活的非常辛苦，要么就直接被淘汰出局，所以还想做之前的日子的话，建议可以考虑主动换个环境，正所谓：打的过就打，打不过就跑嘛！留得青山在，不怕没柴烧。

天才还是少数的，大部分人其实不论出身背景的话智商都差不多，因此不要妄自菲薄，也不要惊慌失措。冷静的把局势看清楚，找到自己产生如此感觉的根本原因，然后针对具体的问题再具体的分析解决办法，这才是正确的思路。

主要分成三个方面：评教师、评学生、评内容。

1、评教师

评教师，主要评的是教师的“教”，其内容包括：教师的基本功（包括知识结构、体态神情、语言板书等）如何。三水三心曾经听过一名老师的课，听完之后，就直言不讳的说出了两点：普通话太“歪”，板书太潦草。其实，这就是教师基本功不扎实的表现。

2、评学生

其实，对学生的评价，最终的落脚点，依然是对教师进行评价，学生只是一个载体。三水三心在听课的时候，就非常在意观察学生的课堂反应。其实，一节好课，不能是听课的老师或者专家说了算，学生的眼睛，早就可以告诉你课堂教学的优劣。

3、评内容

对教学内容的选择，包括组合，是老师的权利，也考验老师的水平。经验丰富、教学能力突出的老师，能根据学生的特点，对教学内容进行分化组合。而有的老师，则按图索骥、照本宣科，很难吸引到学生。

扩展资料：

评课的注意事项

1、找准自己的位置

大致上来说，评课，可以是专家评、领导评、同行评等几类。而如果是同行的评课，要注意自己的身份，老教师评年轻教师的课，可以在鼓励的基础上多指出不足，这是帮助进步。

2、注意表达方式

一般来说，如果不是德高望重的老师评课，建议采取的表达方式是：这一节课，在哪些方面值得肯定，值得学习——任何时候，再差的课，都是可以找到优点的。

学习学习再学习！多包容一点对方的缺点，多欣赏一下对方的优点，有时间了就静下心来认真学习，先调整好自己的心态，心平气和的说话做事。

祝你生活愉快！福安长乐！

身边的人都比你强你应该先振作起来，只有改变自己的心态，才可以让自己更加努力的去提高自己，你要相信你现在不够优秀只是短暂的，你可以通过努力去超越别人。