小学生外教英语 适合小学生的英语培训机构「经验」

小学生不建议纯外教，学龄前上点纯外教的挺好可以增加语感，小学生最好是中教，加一点外教，
一、 英语教学中的学法指导
1、 以智取胜，举一反三。
小学生学习英语要以智取胜，举一反三。小学生学习外语效率很高，因为是以智为基础。推理性强，演绎性强，创造性强，时时处处都表现出来举一反三的智慧。以智取胜是小学生学习外语的成功经验。首先应在教材和教学方法设计上使学生智学、乐学、易学、速学，也就是达到小学生学习外语的真正境界。为此，外语教学要重视教材和教学程序逻辑的内在逻辑性。培养学生多问、多思、多想的习惯。
小学英语，把语音视为语言教学的基础，把语音教学视为启蒙阶段的重要任务，打好语音基础，把好语音关。为确保良好的教学效果，在教学新内容时，要强调听音、辨音、观察、模仿、练习、运用。例如：根据读音把单词归类。这就要求学生掌握开音节和闭音节。但不必把它们的定义告诉学生，而且找出开音节和闭音节单词的规律。简单地说：一般情况下，当单词最后一个字母和倒数第三个字母是a.e.i.o.u时，这个单词就是开音节；当单词最后一个字母不是a.e.i.o.u时，这个单词就是闭音节。开音节的时候，读字母本身音；闭音节时，就读另外一个音。例：cake的最后一字母是e，倒数第三个字母是a，所以它是开音节，a发/ei/，fish的最后一个字母是h，所以它是闭音节，i发/i/。但同时也要讲明特殊情况：student如果按前面说的，它应该是闭音节，但u在这里却发/ju：/。
在交际活动中听说，要注意兼顾语法结构，以便于教学，易于接受。借助简单的语法教学，不仅有利于系统的学习和掌握英语，而且可以利用学生的理解力和推理力，促进其自觉地学习和掌握英语。这样可以学得快，记得牢，提高学习效率。
例如：在讲“把陈述句变成一般疑问句”时，首先，让学生根据几个一般疑问句找出其共性：
（1） Is this your pencil？
（2） Is this your teacher？
（3） Are you a student？
（4） Is she your friend？
通过这几个例子，学生能轻易地总结出一般疑问句的特点，此时，教师辅助学生归纳总结。即：
（1） be动词在在句首；
（2） 末尾是问号；
（3） 用yes/no回答;
把陈述句变成一般疑问句的方法是：
(1) 把be动词提到句首；
(2) “my” 变“your”；
(3) “.”变“？”；
所以，无论出现什么样的句子，学生一般都会根据这几条轻易地变成一般疑问句。
2、汉外比较，掌握重点。
通过汉语外语的比较，学生能认识到所学外语的本质特征，集中精力去把握外语与母语的差异点，在比较中，练习区分易于混淆和易于出错的语言点。这样外语教学就会事半功倍。例如，对于学生容易混淆的人称代词和物主代词的教学就可以利用汉外比较认称代词是说人，也就是谁；物主代词是说东西的主人，也就是某某的；物主代词比人称代词多了一个“的”字；英语也是如此，物主代词比人称代词多一个字母。
人称代词：I you he she it we they
物主代词：my your his her its our their
学生通过汉语的记忆，轻易的就记住了人称代词和物主代词。
二、 对学生优良习惯培养的指导
1、 创设情境，激发兴趣。
教师应尽量为学生创设一种舒适自然的外语学习环境。这就要求教师要尽量用英语组织教学，由于小学生年龄小，好奇心强，求知欲迫切，善于模仿，课堂如进行交际性的情景会话活动，对他们来说，无疑是一种愉快的学习过程。因此就可以充分抓住学生的有效注意力，利用练习形式的多样变化，又可维持学生学习兴趣的长久性。小学英语教科书就为学生提供了尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会，如会话、游戏、歌曲、小诗、绕口令、谜语、谚语等。
2、 注意语言和思维的统一。
思维同语言有着密切的关系，没有思维，语言失去了它的内容和意义；没有语言，思维也就失去了它的物质外壳。外语教学必须注意语言和思维的统一关系，在教学中培养学生听、说、读、写与想结合的习惯，也就是耳到、口到、眼到、手到与心到相结合，避免有口无心，鹦鹉学舌的练习与使用。
例如：在讲身体各部位名称时，教师可以设计这样一个游戏：Touch your eyes/face/knee……学生边听、边说、边触摸相应的部位，效果确实很好。而在家长方面，大家要认识到，小学生学英语，兴趣是主要的，不要让孩

　　这是一个快节奏的时代，大家都是按照有条不紊的、迅速前进的步伐而走。现在，小学生英语培训也踏上了这个进程。网络技术的普及和发展，让英语培训有了线上教学的可能。为了加快孩子的学习进程，多数的培训机构都推出了一对一外教英语课。
　　小学生上一对一外教英语课，靠谱吗？有效果吗？说绝对靠谱、绝对有效果，那肯定是骗人的。如今，大大小小的英语培训机构那么多，其中不乏有浑水摸鱼的。而且部分孩子根本就不能适应一对一外教英语课的学习环境和氛围。
　　小学生上一对一外教英语课，靠谱吗？有效果吗？说不靠谱，那也不对。一对一外教英语课，确实有针对性，确实能安排个性化定制课程，确实能在一定程度上帮助孩子。说没效果，那要看个人了。俗话说得好，师傅领进门修行靠个人。
　　说小学生上一对一外教英语课，不靠谱、没效果的，那肯定是因为这个家长没有遇上靠谱的培训机构。首先靠谱的培训机构，肯定是专职做青少儿英语教育的机构。如果之前还做过成人英语培训，那么这家机构的菲律宾外教肯定很多，因为我国很多成人英语培训都是菲律宾外教执教的。而口音厚重、英文文化背景不深的菲律宾外教根本就不能满足孩子的英语学习需求。
　　其次靠谱的培训机构，肯定不会只有一对一外教英语课，肯定还有其它授课形式的课程。这样有利于孩子选择最合适的培训模式。再者靠谱的培训机构，肯定会有一支欧美外教团队，且团队成员都会持证上岗、都有一定的教学经验。还有就是靠谱的培训机构，能给小学生最好的课程服务，带给他们趣味的课堂、趣味的课件，并能依据中国小学生的学习特点，完善课程体系。
　　小学生上一对一外教英语课，靠谱吗？有效果吗？有上述所有条件的机构肯定靠谱，至于效果嘛，这是不能保证的。但是在培训机构学过的孩子，倒是说：“靠谱！有效果！很喜欢！”培训机构，是一家专注少儿英语培训的线上机构，有两种授课形式，有欧美外教团队。最让人心水的大概就是培训机构的课件了，最近培训机构的教研在课件中添加了大量的英文儿歌，且这些歌曲家长可以下载下来，回放给孩子听，日常拿来磨孩子的耳朵。（试听链接：http://www.ququkid.com/offlinep.htm）
　　不管靠不靠谱、有效果没效果，都建议孩子亲身体验一下。

　　拥有如标题所示疑问的家长不妨先想一想，不论小学生何时开始接触英语，大部分小学只能提供中教教学。中教教英语最大的问题就在老师会用汉语翻译来引导孩子理解英语，这样的学习进度也是最快的。但这并不是学习英语的正确方法，以母语为中介的学习无法让孩子形成真正的英语思维。既然中教无论如何躲避不掉，家长倒不如化中教的劣势为优势，让孩子跟着外教学习英语，以中教教学作为辅助。
　　家长可以想想看，我们是不是在通过汉语思考，而这是如何形成的？与我们从小到大身处的语言环境、可交流的他人息息相关。可这是我们无法选择的，我们出生成长在中国注定了这一切会发生。但孩子就不一样了，家长可以人为地给孩子创造新的语言环境，让孩子在不同的语言环境中重新塑造思维。
　　由此我们说，家长不仅应该给小学生找一个外教，更应该找一个来自欧美国家的外教，英语本身是这些外教的母语，在发音的标准性上自不必多说，另外这些外教因为身处在英语环境中，能让孩子感受到英语的真实感和实用性，同时了解到日常的西方文化知识。孩子长时间浸泡在这样的英文环境中，环境督促着孩子必须要去用理解英文、用英文交流，无疑对孩子英语思维的形成有很大帮助。
　　在单单只有外教和自己的课堂，一些孩子难免会感到紧张，因为知道外教只能看到自己、只能和自己互动，尤其是接受新知识较慢的孩子会有很大的心理压力。这时就需要引入孩子熟悉的因素来调节了，比如一个同龄人。和同龄人一起学习，很符合小学生刚刚适应的现实课堂，孩子的心理负担自然会单向“平摊”给另一个孩子，这样孩子就能更加自然地投入课堂了。
　　另外，拥有一个学伴就相当于多了一个练习口语的伙伴，同龄人之间的话题更多，建立感情的时间更短，且这样孩子也有了一个学习上的对照，能通过认识学伴来反观自己，有意识地调整自我状态、端正学习态度。
　　提供欧美外教固定教学、主推一对二模式的在线英语机构培训机构就很适合小学生学习英语，这家机构的特点也并不只在这两点，家长可以在http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR上为孩子领取一节免费

好啊，为什么不好呢。唯一的不好是挺贵的。
我今年尝试了请外教一对一教我小孩英语，旁听了第一节课。收获太大了。对比其他以前我儿子在的两个少儿英语培训机构的课，我都旁听过，跟一对一私教差别太显著了。90分钟下来，老师起码说了几百个句子，而那两个少儿英语培训机构，由于是小班上课，课堂中有8-10个小朋友，老师最多说十个左右句子，来来去去就是核心句子，比如你喜欢什么颜色，你喜欢什么运动，我喜欢篮球这些句子，然后就是维持纪律的三五句，什么坐好，过来，坐下之类。所以，一对一私教光是听力就值回票价啊，更别提老师还有针对的时不时纠正小孩说错的句子，而因为老师的母语是英语，她说出来的每一句话，都是正确的，没什么语法和用词错误的。
一个例子是，老师问他叫什么，几岁。我儿子忽然想出一个问题，用英语说，你是澳大利亚的，那你怎么会说英语？老师就觉得很好笑，就说世界上很多国家使用英语，你都知道一些什么国家用英语的呢。然后拿出一张地图，跟我儿子开始聊，美国在哪里，英国在哪里，问他世界第一大国家是哪里，第二大国家是哪个？一直数下来，第五大是澳洲呢。光是这几分钟的插曲，就说了好多句，好多个国家，每个国家的标志建筑物，什么自由女神像，大本钟，富士山，岛国之类。
小朋友学英语，家长要留心，要有心。前人总结了很多好办法，多试几种，找到小孩感兴趣的方法，坚持，最好能每天和英语见见面。兴趣这种东西，是做得越好越有兴趣。学习必定是辛苦努力之后看到自己有长进、有回报而才能继续坚持的。