故事素材积累编导，编导艺考用的小故事怎么储备？？

编导编写故事万能素材_电视编导讲义整理

电视编导讲义整理 1-、请谈谈你对电视编辑工作性质的认识。

在电视行业里，编辑一词通常有双重含义，既指代一个创作环节，又是一项工种名称。作为工种而言，编辑 通常被称为编导，是创作的主要参与者和领导者，负责整个节目的构思、采访、后期剪辑、合成等一系列的工作， 在节目创作中有着举足轻重的地位。

编导必须承担后期剪辑结构的任务，同时，他又必须参与前期的策划，在采编合一的情况下，他还须参加现 场拍摄工作，既是记者又是编辑。电视编辑是一项富有创造性的工作。电视编辑工作性质实质上由两方面因素决 定： 一是技巧层面的剪辑因素，它需要制作者掌握电视语言的表现方式和表达技巧； 二是内容层面的创作因素， 它要求制作者能驾驭节目表现的广度与深度， 这是以创作者多方面的素质和长期 实践为基础的。

对于电视编辑性质的认识还应该上升到观念层面上。

电视编辑思维应该贯穿于整个节目的创作过程中， 它不 仅仅体现在后期工作中，在前期的策划、采访尤其是拍摄中，都应有画面意识和编辑意识。

2、 请简略描述电视编辑的后期工作流程，并且了解熟悉素材的重要性。

整个后期编辑工作大致可分为准备、剪辑、合成这三个阶段。具体如下： 1、准备阶段：修改脚本-熟悉素材-选择素材-确定风格基调-撰写编辑提纲； 2、剪辑阶段：选择素材-剪辑（粗编、精编）-检查声音画面 3、合成阶段：配解说、加字幕、配音乐音效-合成为播出版 熟悉原始的图像和声音素材，这是很重要的，它至少有以下作用： 1、通过熟悉素材，想象可能的编辑效果，在脑海里建立起初步的形象系统； 2、原始素材常常能激发创作灵感，有利于调整构思，保证素材的最有效利用； 3、 可以发现现有素材不足，以便尽快补拍或寻找相关声像素材； 4、对素材进行整理分类，做详尽的场记单，场记单包括素材带编号、每个镜头的内容、长度、质量效果， 以便编辑时查找。

3、 选择电视镜头的要求是什么？ 镜头选择 如何选择镜头是剪辑时首先面临的问题。一般大致从以下几个方面综合考虑： （1）技术质量：即镜头影像是否清晰、曝光是否准确、运动镜头速度是否均匀。通常要求镜头影像清晰、 曝光准确、镜头稳定（速度均匀） ； （2）美学质量：即光线、构图、色彩等造型效果如何，有时还需考虑辅助元素的可用量，比如考虑哪个镜 头适合配以音乐或音响等辅助元素，用以抒情或起承转合； （3）影像的丰富多变性：尽可能丰富形象表现力和画面信息量，避免使用重复或过于相近的镜头，为观众 提供多视点多角度的观看方式； （4）叙事需要：所选镜头应该是与内容表现相关的，这里主要有两种情况：一是影像素材好但与内容无关 联的镜头，应该坚决舍弃，不要枝蔓；二是质量欠缺但是内容表现必需的镜头，比如偷拍、叙事必需又无可替代、 突发性事态，等等，选择依据首先考虑的是内容意义的表达，不能简单以技术、美学要求为框框。

4、 什么是组合编辑法、插入编辑法？什么是平剪、串剪？ 所谓粗编就是根据节目表达需要和时长规定， 将镜头大致串接在一起， 基本完成节目结构形态， 它是精编的基础。

所谓精编是对已粗编的节目进行调整、修改和包装，从而达到播出要求。粗编的节目长度略长于规定时间，以便 在精编时增减替换镜头，作特技处理，实现最佳效果。

所谓平剪， 就是在连接镜头时， 上一个镜头的画面和声音同时同位结束， 下一个镜头的画面和声音同时同位进入， 这是镜头编辑的基础方式。

所谓串剪，就是上下镜头的画面声音不同时同位转换，比如，上一镜头的画面结束，而相应的声音却延续至下一 画面内，或者下一个镜头的声音提前进入上一个镜头，加强了上下镜头的呼应和艺术感染力。

5、 请谈谈电视编辑受到哪两重因素的共同作用？大众传播特性对电视编辑产生什么影响？ 一、直观自由的视听形象组合规律是电视节目编辑的基础 二、电视的大众传播特性对编辑影响 1、重视制作节目的真实性 除了电视剧、电视散文等假定性为前提的艺术样式外，电视各类节目大多反映的是现 实生活真实的事态和状况，这一点深刻影响着人们对于电视叙事的基本判断 2、 重视电视媒体的特性 电视媒体有着与电影相同的语言表达方式和不同的传播特性。

比如， 线性传播转瞬即逝、 手段多样样式丰富、时效性强、现场感强、收视随意，这些传播特性赋予电视独有的表达要求。

3、重视节目的受众观念 一个好的电视编辑在制作节目的时候，既要考虑镜头语言表达的流畅性与艺术性，又要 在每一组镜头组合和声画配合上， 不断追问： 观众是否看明白了？这

阿廖沙失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家。外祖父家住在尼日尼。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。

阿廖沙来到外祖父家时，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间的仇恨之雾。

阿廖沙不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。有一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。

从此，阿廖沙就开始怀着不安观察周围的人们，不论是对自己的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲丢下了他，离开了这个家庭。

这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。

这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。

她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。

后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。

另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。

后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。

母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。

因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产。

阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。同时，也感受到了友谊和同情。但这也招致学校的非难。他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。

这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。

在编导艺考中，故事编写是较为重要的一部分，并且占有相当大的比重。故事编写主要考察学生的创作能力和逻辑思维能力，以及对于剧本情节的敏感程度。随着参加艺考的人数的增加，考试的深度和难度也在逐年增加，而在编导艺考中，故事编写的重要性也就显而易见了。小编为大家整理了关于编导艺考中的故事编写的创作原则和方法，希望能给即将参加今年编导艺考的同学带来一定的帮助。

故事编写，首先要注意故事序列，所谓故事序列，就是指一个完整的故事的情节的设置。和我们在中学语文课上所学到的那样，一个完整的故事应该有开端，发展，高潮和结局。故事的开端是至关重要的，好的开头能够最快的吸引阅卷人的眼球，同时，印象分也就在不自觉之中提高了。在编导艺考中，故事编写最常用，也是最能引人入胜的是“爆炸式开头”，也就是把最精彩的部分写在最前面，让阅卷老师看到开头还想继续看下面的东西，这样无形之中，分数也会增加。

发展在故事创作中起连接的作用，一般描写的较为平淡，但是在故事的发展中，是为后续情节做铺垫的。高潮是一篇完整的故事最精彩的地方，应该重下笔墨，要把人物形象最鲜明的突出，将矛盾深化。结尾是整片故事的升华，最理想的结尾应该是“情理之中，意料之外”的“欧亨利式结尾”，让所有人猜不到的结局，细想之下，却也能体会其中的寓意。故事序列的前后是相互联系的，缺少一个，都不能成为一篇完整的好的故事。

编写故事最重要的是矛盾的设置，也就是故事情节的发展。矛盾的设置要紧密的结合故事序列，要么将主要矛盾放在前面，要么依次渐进，层层深入，前者给人以耳目一新之感，而后者则韵味深远，更加的耐人寻味。在艺考中，前者更加的适合艺考。

上述两点事至关重要的，但是素材的选取，语言的表达同样值得关注。对于素材的选取，一般没有太大的限制，但无论选取什么样的素材，都不能只停留在表面上，而是要往深的写，这样才能更加的耐人寻味。至于语言的表达，则要注重语言的简洁性，生动性和立体感，要让读者在阅读的同时在脑海中自觉的产生相应的画面，这样更容易让人接受。

故事的编写绝非一朝一夕能练成的，它需要用大量的时间去琢磨，去练习，这样每个人都会有一套自己的故事模板，这样以后写故事会更加的得心应手。