学生闹翻天,学生校外打架如何处理?
最近有很多热心网友都十分关心学生闹翻天,学生校外打架如何处理?这个问题。还有一部分人想了解智学网学生端。对此,哈哈娱乐网小编「°果绿森裙」收集了相关的教程,希望能给你带来帮助。
老师不在教室里同学们闹翻了天后面请写一段用点面结合的方法写一段话
儿子上二年级,在家闹翻天,在学校非常老实,这是为什么呢?
引言:孩子上二年级家长就要对孩子有耐心,不要打骂孩子。家长一定要对孩子细心,如果不对孩子细心就没有办法观察孩子一举一动,孩子有不好的行为,家长也没有办法及时制止。小编今天就来跟大家说一说,儿子上二年级在家闹翻天,在学校非常老实,这是为什么?
一、这是为什么?
家长如果发现孩子上二年级总是在家里面闹,在学校老师就要了解孩子在家里面闹的原因。如果家长一味地给孩子布置过多的额外作业,孩子也会反抗父母的行为,觉得父母只是把自己当作学习的机器。家长要了解孩子哭闹的原因,让孩子对自己有一个认识和孩子沟通了解孩子的想法才是对孩子最好的教育,不要让孩子有逆反的情绪。家长如果不走在孩子的前面,孩子就没有办法得到更好的成长,家长要明白学习不是孩子一个人的事情,学习是孩子和家长共同的事情,家长要走在孩子的前面。孩子如果犯错误了,家长就要及时制止孩子,告诉孩子这种行为非常不正确,让孩子不要有这种行为。如果家长总是不管孩子,孩子也没有办法得到更好的成长。
二、孩子为何会在家里哭闹?
家长不明白孩子为何会在家里哭闹,孩子在家里面哭闹就是想让家长满足自己的某些愿望,家长要了解孩子想法。家长不要一味的去打骂孩子,也不要给孩子布置额外作业,孩子会觉得非常痛苦,孩子还比较小。家长要找到适合孩子的发展教育,才能对孩子更好的进行。家长如果不能很好的教育孩子,孩子就会养成不好的习惯,也没有办法好好的成长。给孩子树立一个榜样,孩子才能更好的发挥。
学生在班主任面前规规矩矩,班主任不在闹翻天,老师应该怎么办?
学生校外打架如何处理
讲一下处理学生打架事件的几个基本原则:
原则1:尽量将事件定性为学生间的内部矛盾。
如果是班级内发生的打架事件,建议大家尽量将事件定性为同学间的内部矛盾,以和为贵。毕竟在一个班里学习,抬头不见低头见,对某个同学进行过于夸张的定性:品行不端、有黑恶势力苗头等等,都会将事情复杂化,从而不利于班级的稳定发展。
原则2:处理事件时,老师要学会心平气和。
处理学生打架事件,能够不慌张、不发怒是老师的必修课。因为慌张也好、发怒也好,都不利于事件的处理。我们一定要认识到,这个时期的学生发生打架事件是很正常的事情,不是什么大不了的事情,按部就班进行处理就行。
原则3:处理事件时,老师不能先入为主。
处理学生打架事件最怕的就是老师先入为主,某某某是好同学,某某某是差同学,先分个门儿清,然后在处理过程中导致自己的言语有明显的偏向。要清楚,“差”学生的心灵有时是非常敏感的,你话语中稍微一点点对他的歧视,都会引发他强烈的反弹,甚至让他们对事件的处理抱消极态度,让你无从分辨真伪。而等你真的做出了错误判断后,他又会对你进行更激烈的对抗。这时,就容易将一起简单的学生间的冲突演变成你们师生之间的冲突。
原则4、批评教育是我们的手段,但绝不是我们唯一的手段。
遇到学生打架,批评教育当然是需要的,但是,我们绝对不能图省事,遇到什么事情,不管什么情况,都是统一模式的批评教育。这样不动脑筋的做法,很容易让学生摸到规律,然后失去教育的效果,同时也会逐渐失去学生对你的信任,他们会觉得,“有事找老师也没用啊,老师就会那一套。”所以,我们要多掌握一些科学的教育手段和方法,常出新、多让学生意想不到,这样才能常收获更好的教育效果。
一年级学生在课间玩游戏,其中一个学生把教室门推出导致另一个走入教
学生放假期间在校外打架怎么处理
法律分析:1.跟对方家长协商赔偿:打架必然会有一方或者两方受到损伤,这时候就需要一定量的赔偿,作为家长,应该理性的去看待这件事情,不能因为自己的孩子被打就要闹翻天,这样对自己和自己的孩子都不好。2.问清楚缘由:发生矛盾必然是有原因的,问清楚原因,之后再决定,有时候也有可能是对方孩子的问题,不要不问缘由就一味的教训孩子,让孩子觉得受到委屈,产生逆反心理。
法律依据:《学生伤害事故处理办法》 第十三条 下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定:(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的四)其他在学校管理职责范围外发生的
当学生向班主任反映科任老师处理事情不公平,作为班主任的你如何回答学生的问题
班主任工作是学校工作的主要部分,班主任工作的好坏也直接影响着学校教育的好坏,影响着学校教育的生存和发展,因此,班主任工作在学校起着至关重要的作用。班主任工作特别繁琐,除了要处理班级和学生方面的事情,有时还要处理学生与科任老师之间的关系,而要处理好这个关系可以说是一个非常举手的问题,处理得不好,要么就会得罪科任老师,影响科任老师的威信,影响科任老师上课的情绪;要么就会伤害学生的自尊心,影响学生的学习积极性。
科任老师有经验丰富的老教师,也有初出茅庐的年轻教师。对老教师来说一般都非常正统,很严肃,教书方面没什么说的,但有时又不能容忍学生的那种太活跃或活跃过头的做法,这样是别就会产生点矛盾,老师认为学生不尊重他(她),可能会让学生站起来,或让学生站在讲台旁边,严重时可能会发生争吵,从而将学生罚在门外,……。而年轻教师由于刚跨出大学校门,认为自己文化高,在课堂上学生一切都得听自己的,学生稍微做得不如自己的意,可能就会拿学生兴师问罪,总想把学生“镇压”下去,然而,现在的学生多数都不吃这一套,发生这样的事情往往会弄得自己下不了台,最终还得由班主任出面去摆平。
在上一届高二时,我班就发生了这样一桩事,在上生物(是一个年轻的女教师)课时,我的物理科代表王来跟同桌的讲话(实际上是在小声的讨论问题),被生物老师发现,生物老师就点名批评他,结果王来不服气,就与老师顶撞了几句,这位老师就伙了,大声说到:“你还不服气说”,王来“我对你就是不服气”,老师“你哪一点不服气?”,王来“我对你哪点都不服气”,……。完了,老师和学生你一句我一句的吵过不停,老师一肚子的气,课也上不下去了。下课后生物老师跑来告状,要我处理这件事。而我的物理科代表,平时学习非常努力,物理成绩是班上最棒的,各科总成绩也是班上的前几名,我平时对他的关照也是最多的,想不到他竟然会跟科任老师发生这样大的顶撞。为了全班学生的学习和这位科任老师的威信,我只好对王来进行了严肃的处理。王来家是农村的,距学校有半天的路程,但无法与家长取得联系,由于该生的性格我非常了解,知道他不会跑,一定会回家的,于是我就大胆的罚他回家反省一个星期,一个星期后如果想读书就把家长叫来,当着家长和科任老师的面保证以后不再犯类似的错。第二天王来回到家中,他母亲问他:今天又不是星期六,你怎么回来了呢?你是不是在学校犯了什么错,被老师罚回家的?看着母亲焦急的样子,王来只好把经过给母亲讲了,还叹息地说:唉!其实我们的班主任老师平时对我可好了,处处关心我,这次我一时冲动给他惹了这么大的事,实在是对不起他了,……。母亲第三天就急忙带着儿子赶到了学校,与我交换了意见,然后又找到了科任老师,向这位老师道了歉,最后还弄得这位老师不好意思。
通过这件事的处理,科任老师的气也消了,全班的学生也得到了教育。从那以后,班上的课堂纪律非常好,且再也没有发生过学生与任何科任老师顶撞的事了。
有一届大概是在高三的下学期了,因有一个教重点班的化学老师出了点问题,学校就把我班的化学老师换走了,另外换了一个教学能力稍差一点的年轻女教师来。才上了几堂课,班上的学生就几乎要闹翻天了,很多学生都跑来向我反映:这是什么化学老师,给我们讲题时,她自己都讲冒火了,还是没有给我们讲懂,而且脾气还不怎么好,我们强烈要求换老师。我说,这是绝对不可能的,这一下学生感到失望了,他们说:“我们马上就要毕业高考了,换个这样差的老师来,我们还怎么考大学?”,我说:“读书是你们自己的事,你们自己要去适应老师,而不是老师来适应你们,老师只是给你们解决疑难问题的,化学老师只是经验差一点而已,其实专业水平是很高的,你们有什么问题可以尽管去问,而不要有什么情绪。”(下来我也很快给这位化学老师交换了一些意见,并鼓励她不要担心其它的事,放心的教学生。)过后,学生果然找了很多问题去问化学老师,他们不但弄懂了很多以前没懂的问题,而且还很快的喜欢上了这位化学老师。最后高考时,我们班的理科综合并不比其他班的差,平均分反而还高出有些班10分左右。
今年我在高一又当了一个普通班的班主任,刚开始时我班的科任老师配得很强,被评为县级优秀教师的4个老师中就有3人教到我们班(其中包括我在内),可是刚上了一周多课,另外的2个老师都不再教我们班了,其中英语老师因离职进修走了,另一个语文老师因工作量过重就将我们班的课减了,这两位都是非常受学生欢迎的年轻老师,特别是语文老师,他采取的是开放式教学,课堂活跃,学生的学习积极性非常高。换来的语文老师是个年纪稍大一点的高级教师,可算是一个非常典型的传统的老师,他不怎么喜欢太活跃的课堂,学生稍微活跃一点就会认为不遵守纪律,个别学生反而被逮来站起,还要批评他们一顿,结果学生一下子不适应。换来的英语老师是才从区乡中学选调上来的,学生也不怎么喜欢,班上很多学生跑到我这里来诉苦。我想,这一下又怎么去说服学生的呢?第二天上我的物理课时,我对学生说:“同学们,我们班换了两个老师,大家心里面总是有点情绪,其实,你们并不了解这两位老师。我们的语文老师是一个实力派型的老师,你们今后要面临的是高考,要高考就得有实力强的老师,语文老师的教学能力非常强,发表的中、长篇小说已经有很多篇了,在我们附近这几十个县都是很有名气的,可你们有谁知道?你们的英语老师,是从各个区乡中学里面百里挑一选调上来的,他的水平并不比我们高级中学的老师差,你们应该知足了”。从那以后,直到现在,再也没有学生跑来说不喜欢某个老师的事了。半期考试成绩出来了,我班考得不错,有一个学生考到了全年级的39名,另有一个考到了102名,而我们这个年级分了一个火箭班,另外还有5个侧重班(每个班都有60来个学生)。现在,学生没有任何情绪了,反而一些侧重班的学生都想转到我这个班来。
总之,一个班主任在遇到上面这些类似的事情时,要冷静地处理好学生和科任老师之间的关系,既不能伤害学生的自尊心,又要让学生充分信赖我们的老师,还要想办法树立起老师在学生中的威信。只有这样,才能将班上的学生和老师凝聚成一个完美、和谐的整体。
中学生打架怎么处理,有法律
法律分析:一、处理方法:
1、学生受伤需住院治疗的需通知学生家长。若事态严重的,可由学生工作处、总务处协调处理。
2、处理该事件产生的相关费用及赔偿,可由公安机关、学生工作处组织双方当事人协商解决。协商不成,告知当事人通过法律仲裁进行解决。
3、学校内发生的此类事件,由学生工作部依据调查结果,按学校《学生违纪处分条例》规定的处分等级、程序进行处理。
4、校卫队配合公安机关调查的案件,公安机关处理后,应由校卫队要求公安机关提供处理结论或材料复印件,并提出处理意见报学生工作部。
二、《中华人民共和国治安管理处罚法》和《中华人民共和国刑法》为中学生打架斗殴法律上提供了依据
1、打架后没造成严重后果,或是对方没有被司法鉴定伤情为轻伤以上的,适用《中华人民共和国治安管理处罚法》进行处理。
法律依据:《中华人民共和国治安管理处罚法》第十二条 已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的,从轻或者减轻处罚;不满十四周岁的人违反治安管理的,不予处罚,但是应当责令其监护人严加管教。
《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十六条 有下列行为之一的,处五日以上十日以下拘留,可以并处五百元以下罚款;情节较重的,处十日以上十五日以下拘留,可以并处一千元以下罚款:
(一)结伙斗殴的
《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条 殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的,处十日以上十五日以下拘留,并处五百元以上一千元以下罚款:
(一)结伙殴打、伤害他人的;
(二)殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的;
(三)多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
2、如果后果比较严重或是将对方打成轻伤以上的,就要适用《中华人民共和国刑法》。
《中华人民共和国刑法》第十七条 已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、 爆炸、投毒罪的,应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪,应当从轻或者减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的家长或者监护人加以管教;在必要的时候,也可以由政府收容教养。
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