光明行阅读题，光明行表达的是什么？

二胡独奏曲，刘天华作于1931年春。这是一首振奋人心的进行曲，旋律明快坚定，节奏富于弹性。用主和弦的分解进行构成的号角式音调，在乐曲中占主导的地位。
作者在这首乐曲中首次用了功能性很强的五度关系的转调，调性明亮，音区的递换也极富色彩。
全曲共分为四段，另有引子和尾声。在我国民族音乐传统习用的循环变奏的基础上，采用西洋的复三部曲式的特点，结构严整。在引子中，可以听到坚定整齐的步伐行进声，然后出现小军鼓似的敲击节奏和昂扬的音调。（片段 1） 第二段进行曲风格的旋律，流畅舒展，优美如歌。先在G调上用内弦演奏出现，而在D大调上重复主题时，则移至外弦演奏，这样运用内、外弦不同的特性，乐曲由一种内在的、被抑制的热情，发展为更加开朗和富于自信心的新的音乐形象。第三段将 2 32 1 2 3 1这一富有特性的音型加以重复、模进、移调，作不断呈现。犹如人们踏着矫健步伐，昂首阔步地前进。尾声中，利用颤弓的特殊效果再现第二段的主题，并且加以扩展；当情绪发展到高潮时，又运用了紧缩重复的手法，使音乐更加热烈；最后出现了模拟军号声的主三和弦分解进行的旋律，这一切都使全曲生气勃勃，充满勇往直前的进取精神和对光明前途的乐观自信。

2011年沈阳市中考语文试题答案

一、积累与运用(30分)
1.C
2.B
3.②让我们下定(鼓起)战胜困难的决心(勇气)
4.C
5.(1)藤野先生(藤野严九郎、藤野) (2)D
6.(1)背灼炎天光
(2)去年天气旧亭台
(3)同是宦游人
(4)醉翁之意不在酒
(5)为什么我的眼里常含泪水
(6)思而不学则殆
(7)提携玉龙为君死
(8)柳暗花明又一村
(9)入则无法家拂士
(10)吾庐独破受冻死亦足
(11)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
7.B
8.(1)中国有悠久的“月文化” (中国人喜欢借月寄情)。
(2)示例1:月，传悠久文化;月，寄人间真情。
示例2:月，你如一位翩翩仙子，款款走进多少文人墨客的 梦中。
二、阅读理解(60分)
(一) (17分)
9.(1)忠诚 (2)商议，询问 (3)听到，听说
10.B
11.(1)因此先帝把他们选拔出来给陛下(使用)。(2)诸葛亮做丞相，非常公平正直。
12.亮之为政/开诚心/布公道
13.尽忠益时者，虽仇必赏;犯法怠慢者，虽亲必罚。
(二) (23分)
14.撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我”的眼病，为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”。
15.动作，意思是摆脱不开，生动形象地写出女孩帮助“我”的坚定执著，同时也写出“我”内心的烦躁。
16.环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。
17.比喻，生动形象地写出栀子花洁白、灿烂的特点。
18.善良(有爱心、友善)、纯洁、善解人意、温柔。
19.表达了“我”对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾。感受到光明的幸福，为人与人之间的真情而感动。
20.既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新获得光明， “我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。
(三) (20分)
21.在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就迎刃而解。
22.A:换个角度看问题，往往可以化难为易，化繁为简。B:引用卡耐基的话
C:举例论证 D:善于让自己的思维转身很重要
23.(3分)美国某小镇的一个人想出用邮寄砖代替火车运砖的办法，使小镇拥有第一家银行。
24.A
25.第①段:引出文章中心论点，激发读者阅读兴趣。第⑧段:总结全文，深化(强调)中心论点。
26.不能，本文阐述的观点是遇到困难时要换个角度看问题，而所给事例侧重表现勤奋刻苦，所以不能作为本文的事实论据。
三、写作(60分)略

这是一首振奋人心的进行曲，乐曲表现了宏大的气势，讴歌了追求光明的勇士和他们所追求的光明。旋律明快坚定，节奏富于弹性。
此曲创作于1931年春，历史上属于第 二 次 国 内 革 命 战 争，主要有井冈山会师，成立中国工农红军第四军等事件···

《光明行》是刘天华先生的作品。
《二泉映月》是阿炳的代表作。

刘天华 (1895～1932) 江苏江阴人。原名寿椿。刘半农之弟。

刘天华对中国音乐的贡献主要在民族器乐创作上。他共创作有7首二胡乐曲，47首二胡练习曲，3首琵琶乐曲，15首琵琶练习曲。他将二胡这件中国最普及的民族乐器从伴奏地位上升到独奏地位。并且将这件乐器纳入高等院校教学之中，设立二胡专业，为二胡在我国民族器乐中的地位和发展奠定了重要基础。

他的二胡曲有《病中吟》、《月夜》、《悲歌》、《良宵》、（《除夜小唱》）、《闲居吟》、《空山鸟语》、《江明行》、《烛影摇红》、《苦闷之讴》等。

1．撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我”的眼病，为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”。
2．动作，意思是摆脱不开，生动形象地写出女孩帮助“我”的坚定执着，同时也写出“我”内心的烦躁。
3．环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。
4．比喻，生动形象地写出枙子花洁白、灿烂的特点。
5．善良（有爱心、友善）、纯洁、善解人意、温柔。
6．表达了“我”对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾，感受到光明的幸福，为人与人之间的真情而感动。
7．既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新获得光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。