乡村女教师（乡村女教师，大部分都是精通琴棋书画，外语水平流利，高等数学优秀的女生）

教师这个职业是神圣的，很多时候老师可以影响学生的一生。农村的教学条件与城市的教学条件是有所差异的，很多城市学生所能接触到的，农村的学生们若没有一个老师去指导的话，估计在上大学之前都是不会接触的。在湖南怀化，一位90后的乡村女教师受到了大家的关注。一般的农村教育都是比较注重文化课学习，但90后老师毛雅琳不同，在给学生们学习文化课的同时，每天也会带领留守女童练几个小时的篮球。用毛雅琳的话来说，就是给留守女童们多一个可能吧。如果这些留守女生能以篮球作为导向走出乡村，那么毛雅琳就是她们的指路人。作为乡村教师，一定要明白自己坚守的是什么，是希望学生们能够走出乡村，活出自己的精彩，还是希望能够为学生们争取到更多的机会。

湖南怀化的一名90后女教师毛雅琳引起大家的关注。在农村，有很多贫困的家庭，由于家庭的条件有限，很多孩子在长大以后都不得不放弃自己的理想外出打工，但是毛雅琳给了他们不一样的选择。在毛雅琳的教学之余，每天都会抽出三个小时的时间，来教导留守的女孩子们打篮球，毛雅琳表示如果这些孩子能够以打篮球的方式走出农村，不需要小小年纪就外出打工的话，那么她自己就相当于是这些孩子的领路人了。

作为一名乡村教师的话，需要坚守的就是在什么样的情况下可以给学生们带来更多。其实很多时候乡村教师与学生之间的关系是相互取暖的，相互进步的。农村的教学条件较城市而言要差很多，那么乡村教师就需要更加努力，为学生们创造更多的可能。同时有可能很多学生家里由于十分贫困，学习对于其家庭来说都是一个不小的负担，因此老师应该怎样去帮助她也是一个难题。其实教育应该是平等的，不应该受到农村和城市的限制，但是由于环境的不同，也不得不有所限制，在这种情况下，就应该在其他方面给学生们带来更多的可能，是否能有其他的方式改变命运，不论是老师还是学生自身都是一个别样的天地。

固始乡村女教师郭伟毕业后便回到家乡教书，那么她在这20年来都付出了什么呢？

一、师范学校毕业之后，这名女教师就回到了家乡任教。

在17岁那一年，这位教师从师范学校毕业，她并没有选择去县城或者更大的城市，而是回到了自己的家乡，在村子里担任一名教师。这个村子距离县城有几十公里，但是这个县里面比较偏的一个农村了。当她刚来到这个学校的时候，这个学校的考试成绩几乎是全乡倒数第一。然而，她在这样一个乡村小学担任教师已经20年了。

二、经过这位老师的辛苦付出，这个学校也从之前的倒数第一，成为了全乡的正数第一。

为了让这些孩子们能够更好的学习，可以说，这位老师付出了很多。经过三年的努力，学生们的学习成绩有了很大进步。然而，她结婚之后，在县城里安了家，只能每周五回家，周一去学校。由于这个村子比较偏僻，所以交通十分不便。为了更好的照顾孩子，她还讲两个孩子从县城接到了这个乡村小学。这也让很多人想不明白，毕竟人们都争着想把自己的孩子送到好的学校，而她却恰好相反。这位老师多次放弃了调回县城的机会，因为她觉得，如果老师们都走了，又有谁来教这些孩子们呢？就这样，她一年又一年的坚守在这个岗位上，虽然她觉得对自己的丈夫和孩子有太多的亏欠，在这里不能更好的照顾这个家庭，但是，他觉得这里的孩子学习更加重要。

三、如何提高这些乡村小学的师资力量，是一个值得思考的问题。

如今，很多人对教育都非常重视，但是很少有人愿意去这样偏僻的乡村教书，所以也就导致了一些乡村小学的师资力量偏低，因此，如何提升他们的师资力量，也是一个非常重要的问题。

      很多女教师，在下乡支教的过程中，确实存在着一定的困难。首先，远离家乡，远离父母亲人朋友，独自一人在外确实会有孤独感，且不能陪伴在父母身边加以照料。第二，城市就业机会更广，而且更有发展空间，发展上限更高。第三，女教师孩子的教育问题并不能够得到解决，乡村的教育资源整体落后于城市。第四，乡村相对而言，各种设施较为落后，生活便捷方面比不上城市。第五，部分女教师面临来自家庭社会的压力，父母亲人希望女教师回到自己身边工作。

       家庭，社会，子女教育，发展机会等众多看得见、实实在在的问题得不到有效解决，所以乡村女教师面临着不小的压力。一方面是对于教育方面的热爱,对于农村孩子们的关怀，一方面是出于自身发展自身利益自身家庭方面考量，两者相互拉锯，实在让人很难选择。这不是一个女教师面临着这种问题，而是这一个群体基本都面临着这样的困境。

　　这样的问题，只能女教师自己仔细考量，是为了小我好，还是大我好呢？这是个人选择。我并没有权利站在道德的高地上提出具体哪一种选择的权利。

　    目前我国城乡发展经济领域的不平衡，作用到教育方面就是——城市的教育资源往往比农村的教育资源好的多，丰富的多。城市学生往往比乡村学生学习成绩要好，高中大学录取率要高。我国一直在坚持教育为本，把教育放在经济社会发展的重要位置。我国对于教育领域的支出逐年增长，也一直在鼓励很多青年从事教育行业到农村地区发展教育。但农村的教育事业发展确实存在一定的阻碍。农村孩子们确实很需要更高质量的教师，希望我国未来可以继续加大对于农村教育方面的扶持，继续加大对于农村教师的经济支持，让每一个农村孩子都有机会获取高质量的教育。

1、《乡村女教师》

《乡村女教师》是由苏联儿童电影制片厂于1947年出品一部剧情片，由中央电影局上海电影制片厂于1950年7月译制。该片由马尔克·顿斯柯伊执导，薇拉·马烈茨卡雅、德·萨迦耳、普奥烈聂夫、德·派符洛夫等领衔主演。

影片时间跨度很大，经历了第一、第二次世界大战及苏联卫国战争，讲述了一名平凡的乡村女教师在经历了大半生的时间最终桃李满天下，展现出的不平凡的精神。

2、《烛光里的微笑》

《烛光里的微笑》是上海电影制片厂拍摄的儿童故事片，由吴天忍执导，宋晓英、丁嘉元、杨津主演，于1991年在中国上映。该片讲述女教师王双铃在平凡的岗位上辛勤耕耘，以感人的人格力量教育和影响了一个又一个天真无邪的孩子，使他们健康成长的故事。

3、《一个都不能少》

《一个都不能少》是1999年上映的一部剧情片，根据施祥生小说《天上有个太阳》改编，由导演张艺谋拍摄。故事讲述了一名河北省赤城县镇宁堡乡中学学生魏敏芝，被任命到一间偏远学校去做代课老师。前任老师临走前吩咐魏敏芝不要失去任何一个学生，最后一个都没少。

4、《热血教师》

《热血教师》是由Randa Haines执导，普林斯通·特那、玛瑞萨·维加等人主演的一部剧情片。2006年上映。影片讲述了罗恩·克拉克在纽约哈莱姆学校教学取得巨大成功的故事。

5、《放牛班的春天》

《放牛班的春天》是2004年3月17日上映的一部法国音乐电影，由克里斯托夫·巴拉蒂执导，杰拉尔·朱诺、让-巴蒂斯特·莫尼耶、弗朗西斯·贝尔兰德等人主演。

讲述的是一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩，马修改变了孩子以及他自己的命运的故事。

每一个孩子都是上天安排的天使，他们不能选择自己的家庭，但是可以选择走好自己以后人生的路。留守儿童这个词语，一直是一个令人心疼的词，意味着这群孩子，不能够在父母的陪伴下成长，意味着他们要自己面对人生的各种困难。九零后的湖南女教师，在试图改变一些留守儿童的命运。毛老师就职在一个相对较为偏远的小学，她是一名体育老师，看到孩子们对篮球极大的热情，她组建了一支女子篮球队。最初是为了让孩子们能够接触更多的新鲜事物，但是慢慢的，她把这当做自己的事业，成为孩子们心中最好的吹哨人。

毛老师组建的女子篮球队里的队员，大多是留守儿童。山区的思想相对要落后一些，在这个小山村里，女孩子如果没有考上好的高中，就意味着不能再上学了。毛老师组建这个篮球队，有很大一部分原因是为了给留守儿童更多的机会，让她们能够走出山区。

刚开始组建只是为了让孩子们接触更多的新鲜事物，但是渐渐的，毛老师发现这群孩子的执着与热情。为了自己喜欢的篮球梦想，她们付出了极大的热情。孩子们的热情，也一直在提醒毛老师，一定要做好这份事业。

一位年轻的女教师，愿意留在一个小山村的小区里，如果不是对孩子们的爱，是很难做到的。这位优秀的女教师，不计辛劳，为了孩子们的篮球梦想，付出自己的青春，一直坚守着岗位。这份执着，是伟大的，也是一位值得赞扬的好教师。希望山区的小学，能有越来越多这样的好老师。