你好小孩读后感心得体会，《你好，小孩》读后感「分享」

2021.4.23日世界读书日，迎来心协第140期读书会。本期分享《你好，小孩》。

听完触点非常多，首先就是对作者李小萌本人养育孩子10年，用心的去做这件事情，不断捕获式的学习，觉得哪儿有盲点，就去找书或者找专家，10年的实践、阅读和思考，总结出对孩子怎么养育的经验，还有就是生活中时刻带着感恩的心，时刻觉知自己，觉察、发现、反思生活中的点点滴滴，深深的打动了我，真是值得好好的去学习。

书中太多点想分享，老师非常柔软的给到家长，家长也会用一个相对放松的状态给到孩子，整个社会系统是给予善意，孩子会把善意传承下去，而不是踢猫效应恶性循环。

同样是留守儿童，其中一个孩子眼睛是亮的，精神是富足的，源自他的爸爸妈妈对他的引导对他的爱，爸爸说了，我们各自努力，他们负责挣钱，我负责学习，所谓的陪伴和养育不是分分钟在一起，而是心理上觉得父母重视我，父母爱我就足够了。父母和孩子各自负责各自的事情，孩子有了担当，有了责任，有了内驱力，有了爱，其余的还是事吗？足够了。

我少做一点，孩子就多一点空间

妈妈要有定力，一定扛得住别人的白眼和不解，不要把面子上的伤害，扩大和放大到孩子身上，教育孩子以爱为目的而不是以表现自己、有自己高尚人格的“小九九”，以惩罚为目的的做法。“骄”

教育孩子是父母的主场，父母是聚光灯下的，爷爷奶奶啊，姥姥姥爷啊应该去侧幕条的位置，这样减少教育的矛盾，减少孩子不知道听谁的，减少孩子分裂性人格。

养育孩子不是一时的事，它是一生的事，养育孩子也是疗愈自己的过程。要和孩子一个高度去陪伴孩子成长！

附几张截屏

最近读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利在《孩子们你好》，感觉受益匪浅，起初之所以被这本书吸引是因为他的名字，觉得他的名字特别的温馨，觉得作者应该是个特别富有爱心的人，应该是一个特别了解学生的人．所以想通过阅读这本书后我应该会更喜欢和了解我的学生．
翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出爱的光芒和人本主义思想。其人道主义原则和使学生得到学习成功的快乐是阿莫纳什维利最基本的教育原则，强调教师要热爱、尊重和相信每一个学生，对他们的成功要抱有信心，使他们得到学习成功的快乐。我想，作为一个教育者，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一个挚爱教师职业者的追求。
未曾读完整本书，仅仅看了本书的序论和第一章《前夜》，便被阿莫纳什维利对教师职业的热爱和对孩子们无私的关怀所深深感动！
（镜头一）每个孩子都是老师
要想得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们心灵的秘密，把每一个孩子都当作自己的老师和教育者，这是让我感触最深的一句话。想想平时，自己经常以长辈、老师自居，很少能做到蹲下来看待每一个孩子，更别说把他们视为自己的老师了。事实上，如果要透彻了解每一个孩子，我们必须走进他们的生活实际，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，这样才能真正读懂每一个孩子。让我们时刻提醒自己，学会转换角色，以朋友、甚至是学生的身份去和他们交流合作，和他们一起成长发展。
（镜头二）记住每个孩子的名字
开学前的第一天，他仔细翻阅36个孩子的人事档案，用心解读每一个孩子，希望第一次与孩子们见面时就能叫出他们的名字，记住每一个学生。
当看到尼亚的照片，一眼就看出，她的门牙全掉了，也只许有很多语音她将很难正确地念出来。不过，这也没关系，我一定不允许任何一个孩子讥笑她。仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。
反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前更不会去了解每一个学生，事实上还不曾知道自己的学生是谁，好在自己十分重视新学期的第一节课，期待着看到每一个孩子的笑脸，更希望他们能从内心立刻喜欢上我。
常常尽管自己也有意去记住每个学生的名字，但是由于班级人数多，所以很难立刻全都记住，最快也需要一周的时间，有时候甚至要用一个月的时间，才能逐渐叫出每个学生的名字，而当大家位置调换以后，却经常会阴差阳错、认错学生。
事实上，孩子们也和我们有着同样的想法，他们也十分看重第一节课，渴望老师能记住自己，并一下子叫出自己的名字。尤其是那些原来成绩暂时落后的学生，则更希望在新的学期，让自己有一个新的开始，希望给老师一个新的印象，让新的同学和老师也渐渐喜欢自己。每个人都很重视自己的第一次，因此，当我们第一次与学生见面的时候，的确应该多为学生考虑，为每一个学生的进步和成长考虑，谨言慎行。
（镜头三）一封祝贺信
开学的前一周，他给每一个孩子寄去了一封祝贺信，祝贺孩子们长大了，希望自己能够和他们成为好朋友，希望这个孩子能和班里其他的35个孩子也都成为好朋友。并且详细介绍了班级所在的位置，希望孩子们自己走进班集体，即使找不到也不用害怕，走廊里会有热情的少先队员主动来帮助。
这该是一个多么细心的老师呀！不但把每个孩子当成大人看待，而且为孩子们考虑的如此周到，打消了他们的顾虑，使每一个孩子盼望着新学期的第一天，期待着看到自己和蔼可亲的朋友般的老师。
在本书中作者是这样描述童年的，：“真正的童年，是一个成长的过程，是从一个质的状态到一个更高水平的质的状态的过渡的人生。儿童自己没有能力完成这一个成长的过程，应该由关心着他们的、给他们传授知识和经验的成人去帮助他们。”阿莫纳什维利的这段话使我从彷徨的境界中一下子清醒过来，只有在成人的帮助和指导下，孩子们才可能拥有高质量的真正的童年。同样小学阶段的学生也是这样同样需要我们教师的指导和帮助才能健康的成长．
什么是“真正的童年”？在孩子出生以后到他们正式入学以前他们究竟需要什么？吃好、玩好是不是对于他们来说就是童年的全部快乐？是不是在这个时期教他们知识就是对他们快乐童年的剥夺？现在我可以肯定的说，不是。不仅不是，这样的说法是对儿童成长的忽视，是对儿童的不理解。儿童需要心智的启蒙，启蒙程度的高下在于成人付出的多少。同样好习惯也需要在这时候培养，否则会直接影响学生以后就拿我现在所任教的三个班来说吧，每个孩子都有他们不同的个性特点，但显然他们的区别并不仅在于个性的不一样，细细地去了解，就会发现不同的家庭氛围，不同的生活经历和学习经历造就了这三个班不一样的孩子。
在我教的一个班中其中有一个女孩子，她的语感非常出色，她能在我的课上生动的讲述读过的文章，轻而易举的复述老师说出的复杂句子。听说在数学课上，她的表现更是让人很惊讶。在与她家长不多的接触中，我能充分的感受到父母对她早期教育的重视。从她的嘴里不断的蹦出颇有文采的句子，这不得不归功于她的学龄前教育。所以她在学校中学习生活是轻松愉快而有效的。
相比之下，另一个小男孩和她就形成了强烈的反差。由于父母对他生活上的照顾无微不至，疼爱有加。课堂上，他不爱看老师，几乎不与老师交流，只干自己想干的事情，作业书写也是随意乱画，尽管也有进步，但表现波动极大，全凭兴趣做事。这两个智商水平不相上下的孩子，为什么表现出这样的差异？原因来自后天教育，来自他们成长过程作为老师我们都希望看到自己的学生越来越爱学习，对自己越来越有信心，越来越能够客观的评价自己。但是更多时候我们应该不断的提醒自己去给学生正确的引导和帮助，我相信只要我们能够坚持不懈，很多孩子的思想和性格会因为我们的介入开始发生好的变化。这可能就是我们教师介入他们的学习生活的成果。

小时候喜欢读书，但是书店特别少，而且还贵，于是总是喜欢去书店转转，一逛就大半天，直到腿站的受不了，肚子饿的咕咕叫才回家，于是小伙伴之间分享读书很受欢迎，都说越缺少什么，就想得到什么，可是当我们20岁时候轻易买到小时候的梦寐以求的橱窗中的物品，无论多精致，都已经索然无味了，只会在深夜看着那个精致的物品，回想童年时光，都说现在的父母，通过自身努力上来过上小康生活的家庭，都会富养孩子，在物质方面给孩子过于奢侈的书籍，玩具，那是在弥补自己内心的小孩。我也是这样的母亲，所以喜欢给孩子买书。很多书孩子现阶段看起来有点困难，从而无法培养她的阅读兴趣还会打击她的积极性。可是很多时候忍不住。

4月读书月，所见所触都是宣传读书，真的比我们小时候大的环境好多了，我记得中我的父亲爱读书，他总是借阅别人的书，如痴如醉的沉静在他的阅读世界中，而我也多少收到他的影响，在每一次整理家里物品的时候，只有那些书舍不得扔掉，看多遍，近期不再阅读的会打包整理起来，给新的小伙伴让出地方，都说最好的奢侈品，是你的学识。

最近娃在学校比较浮躁，我其实听了看了很多育儿的书籍，但是操作起来还是很困难，

《你好，小孩》是我最近每天听一遍的书，她让我从哪些急躁的心态中缓和下了，因为很多时候妈妈的一份急躁，在面对孩子的时候就表现的8分烦躁，我就是这样的人，加上很多时候我害怕自己的经历在孩子身上经历过一次，总是急于求成，对孩子和自己都是很大的伤害。

古人说，十年种树，百年树人，人是种复杂的生物，她需要潜移默化，点点滴滴的改变，需要坚持不懈，而且我作为母亲偏偏欠缺的很多，我总是想一句话就能让孩子做个百分百孩子，而这是什么灵丹妙药啊，现在的中国家庭教育描述了一个同心圆，就是要对孩子友好，然后做个友好的妈妈，怎么做个友好的爸爸，怎么做一个友好的家庭，怎么做个友好的学校，最后创建一个友好的社会。这个教育方法，感觉很特别，而且也切合实际，起码我和孩子目前不是友好的，夫妻不是友好的， 家庭也不是那样的友好，学校与社会更不友好。读者《你好，小孩》她重点说在于家庭，在于自身，一个孩子的长大，一般我们会觉得是一家的事，或者一对父母的事情，但是当作者用10年的时间把孩子渐渐养大，发现不是一件妈妈一个人焦虑、一个人努力就能够完成的事情，它特别需要我们用两个视角来看待养育这件事，一个是你要真正去观察和体谅孩子在每个不同的成长阶段的特点，心理，心智模式；另一个角度也是特别重要，就是你能不呢观察自己，你的成长历程给你的思维习惯，某些心理暗示，都会作用在每个一个你和孩子相处的瞬间当中。

这么多年，其实回望自己的似乎在咆哮与分裂中不断的徘徊，导致我和孩子的关系不够友好，很多时候我站在自己的制高点要求还在刚刚学会走路的孩子快速冲刺。只会家庭教育一团糟。父母是孩子的镜子，看着镜子里的自己。孩子也很无助。

最近在樊登读书会听《你好，孩子》深有体会，善待每个孩子，是我们每个人该做的事。

你的孩子在做作业时是否管不住情绪？

幼儿园贴小红花的式方你还认可？

你还认为人有带孩子你就没了责任？

有没时间陪伴的你就能不给出爱？

建议看完9张截图

＃樊登读书·听书打卡 𝘿5＃

阅读时间：2022.1.22（2.3补）

我见：

李小萌为中国的家庭教育描绘了一个同心圆，就是要对孩子友好，然后怎们做一个友好的妈妈、怎们做一个友好的爸爸、怎么做一个友好的家庭、怎么做一个友好的学校，最后怎么创建一个友好的社会。

It takes a village.

如果妈妈已经能够比较好的去面对这个特过程，但周围的系统不能给到她一个相应的支持，他会更加辛苦。

社会普遍应该改变对孩子的态度，给孩子带来更多的善意，让孩子感觉的社会的友好。

爸爸妈妈应该是孩子压力的过滤器，而不是放大器。

如果一个人有能量在相对艰苦的现实当中继续往前走，还会希望明天能有转机、明天太阳照常会升起、转角还能看见帮我的人。这是因为孩子在他小时候不断得到爱的能量的输送，他才觉得这个时间是有趣味的，是 有希望的，人们会善待我的。如果他得到的都是压力，困难，或者绝望。如果一个孩子一直被善待着，别爱包裹着，被信任，可以自己做主，他就会觉得这个时间上有太多好玩的事我没有经历，他就不会轻易放弃。这是父母可以努力的地方。

对于留守儿童，我们或者社会给贴了一个标签。和有个天天揍你的吼你的父母比起来，说不定没有的这个还好点。有的父母做的很糟糕，会起到极其负面的作用，比不在孩子身边还要糟糕。

书中精华内容简介：

1、对自己的真正有好是精神独立和天赋自由。如何让一个孩子能够意识到他自己能够对自己好？

首先家长要对他好。6岁前，孩子的自我评价是来自外界（环境、父母等）对他的评价的。

很多孩子的缺点或者问题，本来是一个无意间的行为，被我们捕捉到之后，反复清华，就成了他身上的一个真正的特点，父母的这种自我觉醒，或者意识还是挺重要的。

妈妈也是人，妈妈并不是神，妈妈也会发脾气。但一定要学会“灾后重建”。

对于陪写作业就鸡飞狗跳的情况如何应对？可以陪着，但不盯着。妈妈可以只负责情绪，安慰，拥抱。

当遇到比较焦虑的点的时候，可以把它“放在漫长的人生长河里面会看此刻这个瞬间”。回望我们自己人生中一次次的考试或者其他事，他和我们的人生的发展有什么太大的关系？

做60分妈妈。

英国精神分析学大牛温尼科特《妈妈的心灵课：孩子、家庭和大千世界》，提出，一个妈妈，如果他小时被自己目前爱国，然后有一个开放的心灵去看待新的生命，有个相对还支持她的老公，不用学育儿，就可以成为孩子的好妈妈。你要相信你是最适合你孩子的那个妈妈，你 有权利按照你自己的想法去养育你的孩子。

其实大多数人对孩子的爱是本能的，但是读了太多的东西以后，反而让他技术动作变形。

樊登：很多父母有时间因为孩子的表现焦虑，其实是觉得孩子丢人，这个是我们觉得最重要的一个心魔。

李小萌：确实有一个界限的关系。虽然他是我的孩子，但他还是他，我 还是我。

为什么要多听书，多看书呢？就是你要有一个更高的视角，看待整个的现在。未来对孩子；来讲，补货时学习更是一件大概率存在的事。做孩子的副驾驶。

2、一个爸爸怎们能够既不要做丧偶式的爸爸，同时也不要做一个完全掌控的爸爸？这个尺度怎们拿捏。

以爱为目的的教育，而不是以表现自己、以惩罚为目的的做法。

爸爸应该有一个让孩子崇拜的点。

3、祖辈们，请把家庭的主场让给小两口

培养孩子安全感的时候，父母不可以缺位。

在爱的基础上，建立规则。温柔而坚定。

纪律不是教育当中最终要的事。

学校是一个塑造全人的地方。学习只是其中一方面。

5、友好幼儿园和学校

教育者不是警察，不是法官，他永远相信这个生命是在完善的过程中的。我只是在他的这个阶段要助他一臂之力，送他到下一个台阶，一点一点的往前走。如果你把自己当成了一个维持秩序的警察，就完了。

小时候潜意识中父母越想让他改了的，他越改不掉。

李小萌：在我之前四十多年的人生中，我觉得我都是在期待外界给我什么， 我的稳定杆、安全感、给我的肯定，都希望外界给我，从机构到父母，到生命中的男人。在那一刻我发现，自己对自己的安慰才是最有质量的。我看见我自己了，我抚慰了我自己。 但我这个能力从哪儿来的呢？是我成为妈妈、养育小孩的过程中慢慢建立起来的。我不仅看见了我的采访对象，看见我身边的人，我还终于看见我自己了，如果你浪费了这样额一个生命成长的过程，只是单向的去孩子说这个事，那个事，其实蛮可惜的。

慎用竞争机制。

我们在学校里培养了孩子太多的竞争能力， 但实际上在社会当中，真正能够让你养家糊口的是合作能力。

6、友好社会

公共空间里，可以先判断孩子的年龄。比如，6个月孩子的妈妈不需要因为孩子的苦恼影响别人而自责。

我思：

1、回想我这两年的育儿经历以及自己的性格、原生家庭等等。自己还是一个相对来说比较期望外界、环境的肯定的，自我的力量似乎还是少了一些。我也希望自己能通过做妈妈这件事，让自己能够疗愈自我成长中遇到的那些不快，能够更多的寻找发现自我的力量，学会爱自己。

2、对于孩子呢，我也是虽然学了很多的育儿知识，但是做起来的时候还是差太多，总是强调的无条件的爱，在做的时候，总是在讲条件。就比如，半夜孩子哭着醒来，“想要妈妈抱抱我”，我总是以为她的哭打扰了我的休息，就是不去抱她，而是嫌她吵，呵斥她不要哭。总是出不来，可睡醒之后，又觉得自己的做法太粗暴，我的行为一点都不爱它，而只是想着自己休息不好。其实，我只要抱她以下她就不哭了，我为什么总是要跟她杠呢？回想自己的原生家庭，还没有找到确切的适合的情景或者原因……

3、对于爸爸，听了此书，确实，需要对爸爸的要求要适当的降低一些，这也是和小七聊过之后发现的。对爸爸的态度，也需要适当的使用一些小技巧，他也是需要去哄着的人，也是个不成熟的爸爸，他的父母的养育之道也是很简单粗暴的。多夸赞，多看到好的、已经做到的地方，而不是没有做到的点。

4、短视频方面，我还是觉得自己没有准备好，但同时也是希望自己能多一些信息，多挖掘一些可能性。

5、对于公众社会友好对待孩子的方面，我也应该放松一些，是要建立规则感，但是要根据孩子的年龄特征来要求，而不是只要影响到别人就不应该。对于别人家的孩子也是，抱着理解的态度总是好的。这点，也是需要跟爸爸说的。他总是怕孩子影响别人，这不让，那不让。

最后，这本书和书中提到的温尼科特的《妈妈的心灵课：孩子、家庭和大千世界》，需要买来好好研读下。

嘿，小孩儿是花庭落雪写的一本连载于的晋江文学城的小说。
我想要擦干你眼角的泪水 将你揽入我的怀抱 在你耳边 轻轻地 说着让你安心的话 而你 像阳光般温暖了我 不露声色地 驱散了笼罩在我心头 久久不散的阴霾 我一直把你 当做小孩儿一样宠着 但却是你 一直以来安慰着我 让我安心地睡去 做起了童年的梦 阔别已久 陌生而新奇…