落实为党育人为国育才的初心使命，加快建设什么什么什么坚持为党育人为国育才？

坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石。当前，我们正处在决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大进程中，比历史上任何时期都更加接近中华民族伟大复兴的目标，对教育的期待比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求也比以往任何时候都更加强烈。

实践证明，重视教育就是重视未来，重视教育才能赢得未来。历史告诉我们，无论是昨天、今天还是明天，都必须将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命。

坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，要求教育必须以培养社会主义建设者和接班人为根本任务。古往今来，按照政治要求培养人才是每个国家的教育使命。教育是国之大计、党之大计。我国是中国共产党领导的社会主义国家，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才，是发展教育事业的方向目标。

坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，就是要坚持为党育人、为国育才的初心，全面落实立德树人根本任务，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，培养一代又一代社会主义建设者和接班人。

加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人为国育才。

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。要始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，培养堪当民族复兴重任的时代新人。时代新人的基本特征是有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，具备团结奋斗精神是新时代好青年成为时代新人的前提和基础。

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新今而城市管，不断塑造发展新动能新优势。

科技强国战略是什么：

所谓科技强国战略，是指一个国家基于特定发展阶段所处的战略环境，对科技强国建设战略目标、战略能力和战略行动进行的系统战略谋划和长远策略安排。简而言之，科技强国建设战略体系是“战略环境－战略目标——战略能力——战略行动”的有机融合。

其中，战略环境是对战略全局、长远、大势有重大影响的内外环境，包括战略态势、战略机遇、战略风险等；战略目标是战略谋划的价值引领，包括战略使命、战略愿景、战略任务等；战略能力是战略目标的实现能力，包括战略资源、战略力量、战略潜力等；战略行动是战略目标的实现方式，包括战略决策、战略规划、战略实施等。

就科技强国建设而言，不仅战略环境、战略能力和战略目标是发展变化的，对科技强国建设战略体系及其演进规律的认识也是逐渐深化的。要根据我国创新发展面临的新形势和新需求，动态评估“环境——目标——能力——行动”组合策略，适时形成新战略，持续塑造战略竞争新优势。

教师为党育人为国育才的方法如下：

作为教师，我们要为党育人，为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人，这应该是我们的初心，也是我们的责任。作为老师，我们要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。情系教育，在平凡的岗位上做出不平凡的事情。

教师必须坚定对马克思主义的信仰、坚定中国特色社会主义的信念、坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。教师只有坚定信仰信念信心，才能在学生心中点亮理想信念的明灯。

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法。

通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

教师的职业是一个很特殊的职业，他是项良心活儿，许多工作很难进行准确量化评价，因而责任心便成为影响工作最重要的因素。强烈的责任心会促使教师热忱地、自觉地、积极地、认真地投入工作。