第一届东芝杯获奖，什么是东芝杯？？

第一篇 数学教学设计基本案例
案例1 有理数乘法法则的教学设计
案例2 多边形的内角和的教学设计
案例3 统计调查的教学设计
案例4 确定一次函数表达式的教学设计
案例5 菱形的教学设计
案例6 众数、中位数的教学设计
案例7 二次函数的教学设计
案例8 弧长和扇形面积的教学设计
案例9 随机事件的教学设计
案例10 函数性质的应用的教学设计
案例11 简单几何体的三视图的教学设计
案例12 古典概型的特征和概率的计算公式的教学设计
案例13 正弦函数、余弦函数的性质(1)周期性的教学设计
案例14 正弦定理的教学设计
案例15 逻辑联结词的教学设计
案例16 归纳推理的教学设计
案例17 抛物线及其标准方程的教学设计
案例18 导数在研究函数中的应用的教学设计
案例19 两个基本计数原理的教学设计
案例20 平方差公式的教学设计
第二篇 数学探究与数学建模设计案例
案例21 水的调查的教学设计
案例22 测量学校樟树的高度的教学设计
案例23 课题学习选择方案的教学设计
案例24 数学问题解决的教学设计
案例25 探究课案例的教学设计
案例26 空间几何体的体积的教学设计
案例27 凸四边形全等条件的探究的教学设计
案例28 走进数学建模世界的教学设计
第三篇 数学说课案例
案例29 代数式的值
案例30 四边形内角和
案例31 概率的意义
案例32 回归分析的基本思想及其初步应用
案例33 点到直线的距离公式
案例34 几何概型f第一课时)
第四篇 教学录像(见光盘)
第一届东芝杯模拟授课比赛冠军录像
第二届东芝杯模拟授课比赛冠军录像

学院大力加强本科教学建设、改革和管理。各专业以及公共基础课教学师资结构合理，理工融合，优势互补，主讲教师素质好，发展趋势良好，其中大学物理实验教学团队被评为省级、国家级教学团队；近年，获得全国优秀教学成果二等奖2项，福建省优秀教学成果一等奖3项、二等奖1项；“大学物理实验”由省级精品课程升级为国家级精品课程，《计算机网络配置、管理与应用(第2版)》入选国家十一五规划教材；“量子力学”、“近代物理实验”和“原子物理学”三门课被评为省级精品课程；光电信息技术与工程类专业人才培养模式创新实验区和物理学人才培养模式创新实验区被评为省级人才培养模式创新实验区。2007年学院向芬兰应用科技大学派出了首批交换生，开创了本科教育国际化交流的先河。学生的科技创新活动形成传统，在国家级及省级“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛以及大学生电子设计竞赛中连年获奖，在两届全国大学生中学物理教学技能大赛中各6位选手参赛全部获得一等奖，其中有一位同学获得第三届东芝杯中国师范大学理科师范生教学技能创新大赛最高奖“创新奖”。2006年以来，本科学生共获得省级专业学科竞赛三等奖以上的奖项近100个。