那条河流阅读答案，那条河流阅读理解「科普」

20.愕然 珍惜 怀念（反思） (共3分，每空1分，顺序不可颠倒)
21.①充分描绘了河流两岸的美丽风光；②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理；③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。(共4分，答出第①点得2分，②、③两点答出任一点得2分，意思对即可)
22. ①许多河流枯竭了，污染了，我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境被破坏)；②我们心中的爱枯竭了；③我们的心灵被污染(不再纯洁)。(共4分，答出第①点得2分，②③两点任意答出一点得2分．意思对即可)
23.指家乡的那条河；指心灵的河流；记忆中美好景象和童心童趣象征；那条河流”哺育和滋润了我；我感情和思想变化的触发点。全文的感情线索。(共4分，其中“线索”1分，其他答对三点即可得3分，意思对即可)
24.B(3分)(是为了表现童年生活的乐趣)

14.河水枯竭；生命死亡；对人们破坏自然环境的愤慨。
2．因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境；我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。
3．生机盎然；成了干涸的遗体；理所当然地属于我们；理所当然地去珍惜。
4．示例：
我怀念那片树林，它曾使我有过许多神秘的幻想；
或：我怀念老师的宽容，它曾使我战胜过错、重树信心……

A.√, B.×, C.×, D.√

1.写出下列词语的近义词。 愕然（ 突然 ） 珍惜（珍爱 ） 摹仿（ ） 2.联系短文内容填空。 （1）过去的“那条河流”是（美丽）的地方， 如今的“那条河流”是（干枯）的地方。 （2）作者用“那条河流”作为那题目，作用是 （现在人的不节约）。 （3）文中“我”的感情随河流的变化而变化，经历了认为 理所当然→（离开）→明白→（归来）→（失望）的过程。 3.联系上下文，理解下列句子的含义。 我们不愿成为干鱼，但我们很可能要把自己折腾成干鱼。 （我不愿成为污水里的鱼但人类会把自己边成先那小溪一样） 4.下面是对这篇文章的理解和赏析，正确的打“√”，错的打“×”。 A.作者从记忆中的那条河流写起，通过今昔对比，表现了人类要懂得珍惜的思想。（对） B.描写捉螃蟹和遭遇水蛇的细节，目的表现自然界充满竞争，一切事物都面临危机。（错） C.作者认为那条河流是个“奇迹”，是因为那条河流曾给他童年带来乐趣。（错） D.本文描写河流的变化，省略了变化的过程，给读者留下了思考的空间。，（对）

我怀念那条河流.a．远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨.我是生长在它旁边的一双耳朵.当时我不觉得幸运,以为这音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注,都是理所当然的.以为这柳荫是理所当然的,...

我前几天刚做，是同步吗？
补充嗯
补充是啊
补充求〜
补充字有点草
补充看不清啊啊

我建议你帖原文－－|||

光看你那话，感觉有“自作孽不可活”的味道。。。

您的问题，那条河流 短文阅读
以下是个人理解 仅供参考
1 作者记忆中的河流与现在看到的河流有何不同
记忆中的“那条河流”是生机盎然的地方
现在看到的“那条河流”河水枯竭，衰败的地方。
2.综合你的实际情况 谈谈对“天地间没有理所当然永远属于我们的事物”的理解。
我们每一个人都应该珍惜大自然赋予我们的东西，不可暴殄天物。我们每天吃的都是大自然所孕育出来的农作物，如果我们破坏自然，最后的结果必然是颗粒无收，我们也会面临饥饿，这些食物不是属于我们的是，自然赋予的.
3.说说作者的写作意图。
人类一直享受着大自然提供的一切便利，却不感谢大自然，爱护大自然。这是一种偏见，作者再三强调，意在引起人们的惊醒和觉悟。
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