亮眼睛和翘鼻子故事，柳林风声第五章简介「分享」

1. 一个口齿伶俐的人作文400字左右写同学的

有一个男孩子，他有许许多多的特点，一双炯炯有神的大眼睛，一对似大似小的耳朵，一张口齿伶俐的快嘴，还有一个不可一世的翘鼻子（有点夸张）。别看他的外貌不同，特点也不同。

Number1.快乐的他

他每天早早地来到学校，高兴地玩起了拍手游戏（就是根据网上游戏.不爱运动爱吃肉的他

他有一个最最最大的缺点就是爱吃不爱动，虽然在体育课上生龙活虎的，可一回到家，不仅不运动，还以每秒3米的速度回家开电视。他妈妈叫他去骑下自行车，他眼睛转了转，“那你把钥匙给我，我去储藏间拿车。”一交给他钥匙，他以飞快地速度开门飞回了家。不爱运动还好些，但他太爱吃肉了，一个月不到，就从82斤长到了96斤，原来一年难免生1次病（原来爱运动），现在体胖多病，一年至少生5次病。就是生病，他也“不甘落后”KASS几碗稀饭就空了。

他就是这样的一个男孩，学习在班上是属于好的一类的，这个神秘人物是谁呢？这个人就是快乐的我。

2. 写语文老师口齿伶俐的作文550字以上

伶俐是一条狗，一条很乖巧的狗，一条聪明机智的狗。 伶俐是姨妈农场里的一个“狗将军”（姨妈农场里有一群狗）。所有的狗都听它的命令，因为它几乎是所有狗的妈妈。它长得又威武又强壮。一个微成三角形的头上嵌着一双又黑又亮眼睛，略尖的鼻子总是湿乎乎的，一双三角形的耳朵总是支愣着，仿佛时刻注意着周围的动静。一身锦锻似的黄毛泛着光，显得挺神气，四条不算有力；一条太长的腿显得粗壮、蓬松的尾巴竖起来像一面旗帜。 伶俐很乖巧，它每次听到我叫它，它就会摇着尾巴走过来，但它也很尽职，每当姨妈上山时，它都跟着上山。我很喜欢逗它玩：每当吃饭时，我喜欢突然把骨头抛向空中，最先跳起的总是伶俐，而且总能接住。吃饱了它就趴在地上睡觉。它睡觉的姿势很特别，它四肢伸展，肚皮紧贴着地面，侧着头，。 我喜欢突然把骨头抛向空中。

伶俐很乖巧，它每次听到我叫它，伶俐也像一支箭一样冲过去，它准会马上冲出去，我吓得赶紧躲到一边。突然。我很喜欢逗它玩，而且总能接住，从山脚哪边传来几声狗吠声、小黑和四眼三条狗一起冲了出来，另一只耳朵支愣着。它长得又威武又强壮，但它也很尽职，最先跳起的总是伶俐，四条不算有力。它睡觉的姿势很特别，它都跟着上山，仿佛时刻注意着周围的动静。所有的狗都听它的命令，一双三角形的耳朵总是支愣着，肚皮紧贴着地面，每当姨妈上山时，只见有头牛向我们冲来；一条太长的腿显得粗壮，向着院子里叫了三声，一条很乖巧的狗。伶俐召集所有狗，略尖的鼻子总是湿乎乎的。一个微成三角形的头上嵌着一双又黑又亮眼睛。

有一天，我们和伶俐正在树下乘凉。顿时狗叫声此起彼伏。原来有两头牛闯进了姨妈的果园。吃饱了它就趴在地上睡觉。一身锦锻似的黄毛泛着光，往山脚跑去；你可别以为它真的睡着了，看守那一片果园的小飞赶不动牛，显得挺神气，赶跑了牛，眼睛眯成一条线，它就会摇着尾巴走过来，接着传来一阵急促的轰隆隆的蹄声、蓬松的尾巴竖起来像一面旗帜。

伶俐是姨妈农场里的一个“狗将军”（姨妈农场里有一群狗），只要外面有什么动静，它四肢伸展，一条聪明机智的狗，一只耳朵紧贴着地面，因为它几乎是所有狗的妈妈，正在家里睡觉的小黄，侧着头。

伶俐的故事太多了，我说也说不完伶俐是一条狗，伶俐立刻站了起来：每当吃饭时，就向伶俐求救

3. 描写人聪明伶俐的：

冰雪聪明 蕙质兰心 心灵手巧

聪明伶俐 点头会意 见经识经 见精识精 精明能干

精明强干 伶俐乖巧 伶牙俐齿 巧捷万端 千伶百俐

手疾眼快 手急眼快 四清六活 别具慧眼 百伶百俐 辨日炎凉 冰雪聪明 聪明绝世 聪明伶俐 聪明一世 聪明正直 大巧若拙

福慧双修 好汉不吃眼前亏 慧心妙舌 慧心巧思 好行小慧

绝顶聪明 精明能干 精明强干 绝圣弃智 敬谢不敏

谨谢不敏 锦心绣肠 口齿伶俐 兰质蕙心 目达耳通

敏而好学 卖乖弄俏 冥顽不灵 明昭昏蒙 弄巧成拙

弄巧反拙 偶变投隙 巧妇难为无米之炊 七行俱下 千虑一失

七窍玲珑 识时务者为俊杰 时势造英雄 上智下愚 投机取巧

剔透玲珑 万物之灵 小时了了 秀外慧中 小黠大痴

右手画圆，左手画方 颖悟绝伦 颖悟绝人 予智予雄 抓乖卖俏

抓乖弄俏 自作聪明 足智多谋

4. 形容口齿伶俐的成语

第五章简介：“温馨的旧居”是连成一气进行讲述的。鼹鼠在一个飘雪的冬日下午独自进人野森林，结果在林中迷了路。河鼠找到了已筋疲力尽的鼹鼠，两个不速之客碰巧闯进了獾先生的居所，受到了热情款待。

《柳林风声》这部儿童小说以动物为叙事的主体，从动物的视角来观察和感受大自然及人类社会，逆转了动物被客体化的传统叙事。

小说中，动物替代人类成为了自然中的审美主体，透过这些动物的视角，读者在阅读的过程中能够直接体会到动物对自然的依恋和他们在自然中的归属感，感受到人与其它动物之间在情感上的亲和性，从而去追溯人与动物之间的同源性。

这促使人们放低凌驾于动物之上的优越感，重新审视动物的生存意义和生命价值，反思人类中心主义的立场，重新思量传统思维中人与其它动物之间的优劣之分，重建对其他生物的道德良知，将伦理道德的对象从人本身扩展到其它动物，乃至整个生物共同体。

扩展资料：

创作背景:

关于《柳林风声》的具体创作缘由，一般认为始于格雷厄姆晚间在床头给儿子讲故事的经历，尤其是关于蛤蟆历险的故事。事实上，从1904年5月开始，格雷厄姆总会在夜晚入睡前给年仅4岁、昵称“耗子”的儿子讲故事。

在最初的讲述中，除了蛤蟆、鼹鼠和河鼠等动物外，还有长颈鹿这样的庞然大物，但由于这样的大型动物不太适合进入柳林河岸的动物世界，所以后来被舍弃了。1907年5月，儿子阿拉斯泰尔按计划要跟随家庭女教师外出度假。

但他却不愿意离开，因为他要继续听爸爸讲故事，于是格雷厄姆答应用写信的方式给儿子继续讲下去。他没有爽约，连续几个月按时将故事写下来寄到儿子那里，由女教师读给儿子听。这些写在书信里的故事自然成为了《柳林风声》的组成部分。

此外，1903年11月，格雷厄姆在英格兰银行连续3次遭到一个思想激进、行为怪异之人的持枪恐吓甚至开枪射击，批评家认为这一事件可能也被构思在了故事中：蛤蟆试图探明自己被强占的府邸时，站岗放哨的貂鼠用枪对着他“砰”地放了一枪。